PENGARUH ASESMEN DEMOKRASI PADA PELAJARAN PPKN TERHADAP SIKAP DEMOKRATIS PESERTA DIDIK KELAS 5 SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh asesmen demokrasi pada pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) terhadap sikap demokratis peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih rendahnya sikap demokratis peserta didik, seperti kurang berani menyampaikan pendapat, kurang menghargai pendapat teman, serta rendahnya partisipasi dalam kegiatan diskusi kelompok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V Sekolah Dasar dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket (kuesioner) dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji korelasi product moment, dan koefisien determinasi dengan bantuan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara asesmen demokrasi terhadap sikap demokratis peserta didik. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,681 yang berada pada kategori tinggi serta nilai signifikansi sebesar 0,002 < 0,05. Selain itu, hasil koefisien determinasi menunjukkan bahwa asesmen demokrasi memberikan pengaruh sebesar 46,37% terhadap sikap demokratis peserta didik. Penerapan asesmen demokrasi mampu meningkatkan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran, keberanian menyampaikan pendapat, kemampuan bekerja sama, serta sikap menghargai pendapat orang lain. Dengan demikian, asesmen demokrasi dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif penilaian dalam pembelajaran PPKn untuk meningkatkan sikap demokratis peserta didik di sekolah dasar.