BUDAYA BELAJAR MAHASISWA DALAM MENGHADAPI TUNTUTAN AKADEMIK: STUDI ETNOGRAFI
Keywords:
budaya belajar, mahasiswa, etnografi, strategi adaptasi, pendidikan tinggi.Abstract
Budaya belajar merupakan salah satu aspek penting yang memengaruhi proses pembelajaran mahasiswa di perguruan tinggi. Setiap mahasiswa memiliki kebiasaan, nilai, dan strategi belajar yang berbeda sebagai bentuk adaptasi terhadap tuntutan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan budaya belajar mahasiswa, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya, serta menganalisis strategi adaptasi mahasiswa dalam menghadapi tuntutan akademik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap mahasiswa dari beberapa program studi di Universitas Muria Kudus. Keabsahan data dilakukan menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya belajar mahasiswa tercermin melalui kebiasaan mengatur waktu belajar, menyelesaikan tugas secara disiplin, berdiskusi dengan teman, memanfaatkan teknologi digital sebagai sumber belajar, serta menjaga keseimbangan antara aktivitas akademik dan kehidupan pribadi. Faktor yang memengaruhi budaya belajar meliputi motivasi belajar, lingkungan akademik, interaksi dengan teman sebaya, metode pembelajaran dosen, serta perkembangan teknologi digital. Mahasiswa juga menerapkan berbagai strategi adaptasi, seperti manajemen waktu, pembelajaran kolaboratif, pemanfaatan teknologi digital, dan pengelolaan keseimbangan kehidupan akademik untuk menghadapi tuntutan perkuliahan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa budaya belajar tidak hanya berperan dalam meningkatkan keberhasilan akademik, tetapi juga membentuk karakter, kemampuan adaptasi, serta keterampilan sosial mahasiswa dalam lingkungan perguruan tinggi.
References
Afriadi, F., & Others. (2024). Pembelajaran Kolaboratif Dalam Pendidikan Perguruan Tinggi. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 143–157. Https://Doi.Org/10.61104/Ihsan.V2i3.347
Ananda, N., & Albina, M. (2025). Kajian Metode Etnografi Untuk Penelitian Di Bidang Pendidikan. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(4), 368–379. Https://Doi.Org/10.61722/Jmia.V2i4.5304
Christiana, E., Ariani, M., & Kartikasari, C. Y. (2026). Manajemen Waktu Dan Peran Ganda Pada Student Athlete Dalam Meningkatkan Daya Saing Karier. Jurnal Ekuilnomi, 8(2), 508–522. Https://Doi.Org/10.36985/Qf451149
Damami Novayanto, A., & A Pribadi, B. (2023). Pengaruh Penggunaan Google Clasroom Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Interaksi Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(3), 84–95.
Fahri, A. A., & Daud, M. (2023). Pengaruh Penyesuaian Diri Terhadap Tuntutan Akademik Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Baru Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar. Peshum: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 3(1), 292–299. Https://Doi.Org/10.56799/Peshum.V3i1.2670
Febriyanti, D. A., Rusmawati, D., Setyawan, I., & Suparno, S. (2023). Persepsi Mahasiswa Tentang Keragaman Pembelajar Dalam Iklim Akademik Perguruan Tinggi. Anthor: Education And Learning Journal, 2(4), 530–538. Https://Doi.Org/10.31004/Anthor.V2i4.209
Herianto, E., Rispawati, R., Alqadri, B., & Fauzan, A. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Self-Regulated Learning Melalui Aktivitas Portofolio Berbasis Hots Di Perguruan Tinggi. Jurnal Sosial Ekonomi Dan Humaniora, 10(4), 576–587. Https://Doi.Org/10.29303/Jseh.V10i4.710
Kamilatunnisa, K., Kasih, K., Oktoviani, S. A., & Mulyeni, S. (2025). Analisis Pengaruh Perilaku Manajemen Waktu Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(3), 210–219. Https://Doi.Org/10.62383/Katalis.V2i3.2072
Khairunnisa, N., Putri, T. Y., Nursalim, M. D., Hakim, L., & Mulyeni, S. (2026). Pengaruh Lingkungan Kampus Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Journal Innovation In Education, 4(1), 11–19. Https://Doi.Org/10.59841/Inoved.V4i1.3618
Kristiyani, T., & Faturochman. (2021). Eksplorasi Perilaku Belajar Akademik: Studi Pada Mahasiswa Di Yogyakarta. Jurnal Psikologi Ulayat: Indonesian Journal Of Indigenous Psychology, 10(10), 1–27. Https://Doi.Org/Doi:%252010.24854/Jpu426
Lahagu, D. K., & Lahagu, T. S. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Meningkatkan Literasi Mahasiswa. Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan Dan Teknik, 1(3), 108–113.
Lau, A., & Dewi, F. I. R. (2023). Regulasi Diri Sebagai Strategi Manajemen Waktu Mahasiswa Aktif Berorganisasi. Psychopolytan: Jurnal Psikologi, 7(1), 21–33.
Lestari, E., Rinawati, A., Setiaji, C. A., Ekonomi, P., & Muhammadiyah, U. (2024). Pengaruh Manajemen Waktu Dan Intensitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Muhammadiyah Purworejo. (1).
Lestari, S., & Sri Nugraheni, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Platform Google Classroom Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika. Research And Development Journal Of Education, 8(1), 1–12. Http://Dx.Doi.Org/10.30998/Rdje.V8i1.9229
Lestariani, N. (2023). Analisis Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa Melalui Peningkatan Otonomi Belajar Dan Literasi Informasi Digital Analysis Of Student Cognitive Learning Achievement Through Increased Learning Autonomy And Digital Information Literacy. 8, 218–238. Https://Doi.Org/10.24832/Jpnk.V8i2.4392
Maisyaroh, S., & Kholisna, T. (2024). Pengaruh Academic Burnout Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Psikodinamika: Jurnal Literasi Psikologi, 4(1), 1–14. Https://Doi.Org/10.36636/Psikodinamika.V4i1.3936
Mariyono, D., & Others. (2024). Strategi Pembelajaran Dari Teori Ke Praktik Pendekatan Pembelajaran Kolaboratif Di Perguruan Tinggi. Nas Media Pustaka.
Mufatihah, Z., Zelya, A. P., Puriani, R. A., & Putri, R. M. (2025). Fenomena Stres Akademik Pada Mahasiswa. Edu Research, 6(1), 573–580. Https://Doi.Org/10.47827/Jer.V6i1.564
Nasution, K. U., & Albina, M. (2025). Konsep Dasar Dan Langkah Sistematis Penelitian Etnografi Dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6). https://doi.org/10.62281/v3i6.2374
Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Afgani, M. W., & Sirodj, R. A. (2024). Triangulasi data dalam analisis data kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833. https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272
Nurpratiwiningsih, L. (2021). Pembelajaran Google Classroom Bagi Mahasiswa. Urnal Review Pendidikan Dasar Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(2), 105–109.
Oktafia, N., Latifah, A. M., El Haris, A. D., Andrianie, S., & Krismona, E. B. (2025). Mahasiswa dan AI: Transformasi Cara Berpikir Kritis dan Penyelesaian Masalah di Era Digital. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 4, 10–33. https://doi.org/10.29407/vpnfq046
Ole, N. D., goreti Nggunu, M., anjelina Bate, M., sufandri Kasyino, W., septi Loru, G., & Amrullah, H. (2025). Pengaruh Penggunaan AI Terhadap Minat Belajar Dikalangan Mahasiswa Generasi Z. Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo, 6(1), 76–92. https://doi.org/10.33503/prosiding_penelitian.v6i1.2477
Pecamuya, R. (2025). Kepemimpinan Inovatif Di Perguruan Tinggi: Membangun Kampus Yang Adaptif Dan Responsif. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(1), 56–63. https://doi.org/10.59435/menulis.v1i1.23
Putri, A. I., Nurhaliza, S., & Basitu, T. R. (2025). Kebiasaan Belajar Mahasiswa Ditinjau Dari Self-Management dan Penyesuaian Diri. Alahyan Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 3(1), 97–109.
Rahmawati, A. D., Agustin, P., Shafa Salsabila, C., Ananda, D., & Firmansyah, R. (2022). Efektivitas Penggunaan Google Classroom Sebagai Learning Management System (LMS) Di Universitas Teknologi Digital. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Vokasional, 4(2), 19–28. http://dx.doi.org/10.23960/jpvti
Raprap, W. P. (2025). Integrasi Pendekatan Pembelajaran Adaptif dan Teknologi Interaktif untuk Mengoptimalkan Proses Belajar Mahasiswa di Lingkungan Perguruan Tinggi Digital Pendahuluan aspek kehidupan , termasuk bidang pendidikan tinggi. Perguruan tinggi di seluruh dunia. 02(03), 1844–1857.
Reba, Y. A., Horota, N., Smas, M. H., & Mokay, M. M. (2021). Kebiasaan Belajar Mahasiswa Ditinjau Dari Self-Management dan Penyesuaian Diri. JKI (Jurnal Konseling Indonesia), 7(1), 7–15. https://doi.org/10.21067/jki.v7i1.6283
Rusli, A., Fadhil, M., Ishaq, M., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Strategi Pengumpulan dan Pengelolaan Data dalam Penelitian Pendidikan: Kajian Teoretis dan Praktis. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 573–581. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1045
Santoso, J. (2023). Mengatasi Tantangan Keterlibatan Mahasiswa: Strategi Efektif untuk Menciptakan Lingkungan Belajar yang Menarik. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 14(2), 469–478. https://doi.org/10.37304/jikt.v14i2.267
Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan teknologi digital dalam inovasi pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas kegiatan di kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977–983.
Sirajuddin, S., Mukhlis, M., Azzahra, F., Witasari, W., & Amalia, D. (2026). Integrasi Strategi Penguatan dan Student Adjustment dalam Membentuk Kesadaran Belajar untuk Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(01), 55–58. https://doi.org/10.56842/jpk.v3i01.986
Sulaeman, M., Irsyadiah, N., Cahyono, C., Aziz, A. A., Amin, M., & Faridah, I. (2026). Strategi Implementasi Model Pembelajaran Adaptif Berbasis Etnografi dalam Pendidikan Tinggi. CV Eureka Media Aksara.
Supriyanto. (2021). Strategi Membangun Budaya Akademik Mahasiswa. Ilmu Pendidikan Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 6(1), 11–21. http://dx.doi.org/10.17977/um027v6i12021p011
Susanto, D., Jailani, M. S., & others. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60
Syarif, M. (2023). Melindungi Integritas Akademik Dengan Mengembangkan Sistem Informasi Pengaduan Pelanggaran Di Kalangan Perguruan Tinggi. Jurnal RESTIKOM: Riset Teknik Informatika Dan Komputer, 5(2), 137–147. https://doi.org/10.52005/restikom.v5i2.148
Tira, A., Rifqi, A., & Tarigan, M. A. (2021). Pengaruh Manajemen Waktu , Efikasi Diri dan Lingkungan Kampus terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Teknik Mesin The Effect of Time Management , Self-Efficacy , and Campus Environment on the Academic Achievement of Mechanical Engineering Students.
Zahwa, F. K., & Hanif, M. (2024). Strategi Efektif Mengatasi Stres Akademik Melalui Manajemen Waktu untuk Meningkatkan Kesehatan Mental Mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi (JIPP), 2(4), 142–148. https://doi.org/10.61116/jipp.v2i4.354
