PARADIGMA KI HAJAR DEWANTARA TERHADAP PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013 DAN KURIKULUM MERDEKA

Abstract

Abstrak

Studi ini merupakan sebuah analisis kepustakaan yang bertujuan untuk mengeksplorasi paradigma pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam konteks pengembangan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Indonesia. Ki Hajar Dewantara, sebagai tokoh pendidikan yang dihormati, mempunyai pandangan yang khas mengenai pendidikan yang mencakup nilai-nilai budaya lokal, pembentukan karakter, dan kebebasan belajar. Paradigma Ki Hajar Dewantara, seorang tokoh pendidikan Indonesia yang terkenal, sangat berpengaruh terhadap pengembangan kurikulum pendidikan di Indonesia, termasuk Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Pemikiran Dewantara menekankan pendidikan yang bersifat holistik, berbasis pada kebudayaan nasional, dan menumbuhkan kemerdekaan berpikir bagi peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan untuk mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber literatur yang relevan, termasuk buku, artikel jurnal, dokumen resmi, dan publikasi terkait lainnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa paradigma pendidikan Ki Hajar Dewantara memiliki dampak yang signifikan terhadap landasan pemikiran dan implementasi Kurikulum 2013 serta Kurikulum Merdeka. Implikasi dari temuan ini menyoroti pentingnya memperkuat pengintegrasian nilai-nilai tradisional dalam pengembangan kurikulum yang adaptif dan responsif terhadap kebutuhan pendidikan saat ini. Studi ini memberikan kontribusi penting bagi pemahaman mendalam tentang pengaruh sejarah dan filsafat pendidikan Indonesia terhadap perkembangan kurikulum masa kini, sekaligus memberikan arahan bagi penelitian lebih lanjut dalam bidang ini.