PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BALIGE KABUPATEN TOBA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh positif yang signifikan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Balige Kabupaten Toba Tahun Ajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dan jenis penelitian ini adalah pre-experimental design dengan bentuk “one group pretest-posttest”. Populasi adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Balige KabupatenToba Tahun Ajaran 2024/2025 yang terdiri 8 kelas berjumlah 232 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 30 orang yaitu kelas VIII-C menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan angket tertutup positif sebanyak 30 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Balige Kabupaten Toba Tahun Ajaran 2024/2025 sesuai dengan yang diharapkan dibuktikan dengan uji signifikan diperoleh nilai t_hitung > t_{tabel (α=0,05; dk=n-1=29)} yaitu sebesar 12,006 > 2,042. Dengan demikian H_a yang menyatakan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Balige Kabupaten Toba Tahun Ajaran 2024/2025 diterima sebaliknya H₀ yang menyatakan tidak terdapat pengaruh ditolak.