IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI KERJASAMA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK SMA

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk melihat seberapa efektif model pembelajaran kooperatif berupa Group Investigation dalam meningkatkan keterampilan kreatif dan kerja sama siswa SMA. Model GI menempatkan siswa sebagai peneliti aktif yang berperan dalam merencanakan, melaksanakan, serta melaporkan hasil investigasi secara mandiri dan berkelompok, dengan guru berperan sebagai fasilitator. Metode penelitian yang dimanfaatkan adalah tinjauan pustaka menganalisis berbagai artikel yang terkait. Artikel-artikel tersebut diperoleh melalui Publish or Perish dan Google Scholar pada periode tahun 2020 sampai 2025 dengan menggunakan kata kunci “kerjasama kelompok, kreativitas, kooperatif, peserta didik SMA.” Penelitian membuktikan bahwa penggunaan model GI berhasil meningkatkan semangat belajar, keterlibatan dalam kelas, serta kemampuan berpikir kreatif dan sosial para siswa. Kelebihan model ini terletak pada peningkatan partisipasi aktif, kemampuan berargumentasi, dan rasa tanggung jawab siswa dalam pembelajaran. Namun demikian, model GI juga memiliki kekurangan berupa potensi konflik antaranggota kelompok dan kemungkinan munculnya informasi yang kurang akurat apabila guru tidak menjalankan peran fasilitator dengan baik. Secara keseluruhan, model pembelajaran Group Investigation efektif diterapkan di jenjang SMA karena mampu mengembangkan keterampilan abad ke-21 seperti kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas.