PENGARUH PENERAPAN METODE ACTIVE DEBATE TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FIKIH DI MADRASAH ALIYAH DARUL QUR’AN PEKANBARU

Abstract

Peneltian ini dilatar belakangi rendahnya keaktifan belajar siswa MA Darul Qur’an Pekanbaru dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan signifikan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Fikih antara penerapan metode Active Debate dengan metode Diskusi di MA Darul Qur’an Pekanbaru. Penelitian ini merupakan jenis quasi eskperimen, dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa MAS Darul Qur’an Pekanbaru yang berjumlah 140 siswa. Penelitian ini menggunakan Purposive  Sampling. Sampel penelitian adalah kelas eksperimen (XI IPS) berjumlah 24 siswa dan kelas kontrol (XI IPS) berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisi data penelitian ini menggunakan t-test (Independent Sampel t-Test.). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan keaktifan belajar siswa dalam pembelajarn Fikih antara penerapan metode Active Debate pada kelas eksperimen dengan metode Diskusi pada kelas kontrol di MA Darul Qur’an Pekanbaru. Berdasarkan hasil analisis uji-t memperoleh menunjukkan  lebih besar dari  dengan taraf signifikan 5% (1,680) atau 12,999 > 1,680 , dan nilai Sig (2-tailed)  lebih kecil dari taraf signifikansi 5% (0,000 < 0,05 ), maka Ha diterima dan Ho ditolak. Man skor kelas eksperimen lebih tinggi 85,50 lebih tinggi dibandingkan mean skor kelas kontrol 62,77 dengan perbendaan mean skor 22,72.