PENGARUH METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MTsN 1 HST

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Fikih di MTsN 1 Hulu Sungai Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan metode quasi experiment. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes berupa pretest dan posttest . Populasi pada penelitian ini yaitu kelas VIII yang berjumlah 150 siswa/i. Sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling dengan sampel kelas VIII E (eksperimen) dengan 31 siswa dan kelas VIII D (kontrol) dengan 32 siswa. Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan uji t menggunakan aplikasi SPSS Versi 20. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan dari metode Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Fikih di MTsN 1 Hulu Sungai Tengah. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor yakni adanya perbedaan pada tingkat pola pikir siswa, perlunya waktu yang lebih banyak dibandingkan dengan menggunakan metode konvensional, kesulitan dalam merubah kebiasaan belajar dan metode ini kurang cocok untuk siswa laki-laki kelas VIII.