PENGARUH METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MTsN 1 HST
Keywords:
PBL, Hasil Belajar, FikihAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Fikih di MTsN 1 Hulu Sungai Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan metode quasi experiment. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes berupa pretest dan posttest . Populasi pada penelitian ini yaitu kelas VIII yang berjumlah 150 siswa/i. Sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling dengan sampel kelas VIII E (eksperimen) dengan 31 siswa dan kelas VIII D (kontrol) dengan 32 siswa. Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan uji t menggunakan aplikasi SPSS Versi 20. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan dari metode Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Fikih di MTsN 1 Hulu Sungai Tengah. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor yakni adanya perbedaan pada tingkat pola pikir siswa, perlunya waktu yang lebih banyak dibandingkan dengan menggunakan metode konvensional, kesulitan dalam merubah kebiasaan belajar dan metode ini kurang cocok untuk siswa laki-laki kelas VIII.
References
Amin, Muhammad Syahruddin. “Perbedaan Struktur Otak dan Perilaku Belajar Antara Pria dan Wanita; Eksplanasi dalam Sudut Pandang Neoru Sains dan Filsafat”. Filsafat Indonesia Vol. 1, No. 1. 2018.
Kurniawan, Asep. 2018. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Remaja Rosdakarya.
Nata, Abudin. (2009). Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Nida, Eva Sofwatun. “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (Fikih) di MAN Tarumajaya”. Skripsi. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah, 2013.
Sofyan, Herminarto dkk. 2017. Problem Based Learning dalam Kurikulum. Yogyakarta: UNY Press, 2017.
Suryani, Hamidah dan Syansiah. 2018. Model Problem Based Learning. Yogyakarta: Budi Utama.
Suyono & Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Kondep Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.