PERAN EVALUASI PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
Evaluasi Pembelajaran, kualitas Pendidikan, sekolah dasarAbstract
Evaluasi pembelajaran adalah aspek penting dalam sistem pendidikan yang memungkinkan pemantauan kemajuan siswa, efektivitas metode pengajaran, dan peningkatan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Evaluasi pembelajaran bagaikan kompas yang menuntun arah pendidikan. Tanpa evaluasi, proses belajar mengajar bagaikan perjalanan tanpa tujuan, kehilangan arah dan makna. Di sekolah dasar, evaluasi memegang peran krusial dalam memastikan anak-anak mendapatkan pendidikan yang berkualitas dan mencapai potensi terbaik mereka. Evaluasi pembelajaran bukan sekadar tes atau penilaian di akhir pembelajaran. Evaluasi merupakan proses yang berkelanjutan dan terencana yang melibatkan berbagai metode untuk mengumpulkan informasi tentang kemajuan belajar murid. Di sekolah dasar, berbagai jenis evaluasi pembelajaran digunakan untuk mendapatkan informasi yang komprehensif tentang kemajuan belajar murid.Artikel ini membahas pengertian, jenis, instrumen, teknik, pelaksanaan, manfaat, serta tantangan dan solusi dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran. Metode ini menggu studi literatur. Tu juannya adalah untuk memberikan pemahaman yang komprehensif tentang peran evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar.
References
Arvynda Permatasari, Pengelolaan Evaluasi Hasil Balajar Peserta Didik Secara Online, Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 24 No. 3, 2014, 260.
Asrul, Rusydi Ananda, etc., Evaluasi Pembelajaran, (Bandung: Citapustaka Media, 2014), 45
Departemen, Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Jakarta : Armas Duta Jaya, 2004), 18.
drus Alwi, Pengaruh Jumlah Alternatif Jawaban Tes objektif Bentuk Pilihan Ganda terhadap Reliabilitas Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda, Jurnal Ilmiah Faktor Exacta, Vol. 3 No. 2, 2010.
Heni Subakti, dkk, Evaluasi Pada Pembelajaran Era Society 5.0 (Bandung: CV.MEDIA SAINS INDONESIA, 2022), 189.
Kusmiyati, Konsep Dasar Evaluasi Pembelajaran (Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia, 2022), 20.
Nurdyansyah, Andiek Widodo, Inovasi Teknologi Pembelajaran, (Sidoarjo: Nizamia Learning Center, 2015), 40.
Riadi, A. (2017). Kompetensi Guru dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran. Ittihad, 15(28), 52-67.
Serupa. (n.d.). Model pembelajaran: pengertian,Ciri, jenis & Macam Contoh
Suarga, “Hakikat, Tujuan dan Fungsi Evaluasi dalam Pengembangan Pembelajaran”, Vol. VIII, No. 2, Juni (2019). 327
Sudijono, Anas. (2011). “ pengantar Evaluasi pendidikan.” Jakarta: PT RajaGrafindo persada. Zainal, A (2010). Evaluasi pemblejaran: prinsip, teknik, dan prosedur. Bandung: pustaka setia
Sudjana, N. (2016). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Sinar baru algesindo
Zainal Arifin, Evaluasi Pembelajaran, (Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag, 2012), 154.
Zamzania, W. H., & Aristia, R. (2018). Jenis-Jenis Instrumen dalam Evaluasi Pembelajaran. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
