MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR MELALUI EVALUASI YANG EFEKTIF

Alica AS; Lala Lestari; Bunga Amartya MK; Joko Edi; Vina Iasha

Authors

Alica AS Universitas Pelita Bangsa
Lala Lestari Universitas Pelita Bangsa
Bunga Amartya MK Universitas Pelita Bangsa
Joko Edi Universitas Pelita Bangsa
Vina Iasha Universitas Pelita Bangsa

Keywords:

evaluasi, pembelajaran, kualitas, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana evaluasi yang efektif dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru dan siswa, serta observasi kelas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis tematik. Penelitian ini menunjukkan bahwa evaluasi yang efektif memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Evaluasi yang efektif dapat membantu guru untuk memberikan pengajaran yang lebih terarah dan sesuai dengan kebutuhan individual siswa, sehingga mendorong siswa untuk belajar lebih baik dan mencapai potensi belajar mereka yang maksimal.

References

Astuti, D. F., & Rachmawati, L. (2022). Peran Evaluasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Islam STAI YPIQ Bangkalan, 7(2), 223-234.

Ikatan Guru Indonesia. (2020). Kiat Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Evaluasi yang Efektif. Jakarta: IGI.

Iskandar, N. M., & Rasmitadila. (2024). Peningkatan Kualitas Pembelajaran melalui Evaluasi yang Efektif: Tinjauan Terhadap Praktik dan Metode Evaluasi. Karimah Tauhid: Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Humaniora, 3(2), 2270–2287.

Maulidiah, R., & Maghfiroh, A. (2021). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Evaluasi Autentik pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam STAIN Klaten, 6(2), 189-204.

Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kemendikbud. https://repositori.kemdikbud.go.id/18052/ Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2021). Panduan Evaluasi.

Rahmawati, L., & Jumadi, A. (2022). Evaluasi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sari, R. A., & Fitriani, S. (2023). Pentingnya Evaluasi Pembelajaran Berbasis Karakter untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam STAIN Bengkulu, 12(1), 1-17.

Setyowati, N. K., & Kurniawati, T. (2021). Evaluasi Pembelajaran yang Efektif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Bandung: Alfabeta.

Supardi, E., & Hamzah, H. (2020). Mengembangkan Instrumen Evaluasi Pembelajaran yang Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Rajawali Pers.

Wijayanti, W. S., & Susilo, H. (2020). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Karakter di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal://journal.um-surabaya.ac.id