IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA dan PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL’ALAMIN (P5-PPRA) di MI ASSUNNIYYAH TAMBARANGAN
Keywords:
Implementasi, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Profil Pelajar Rahmatan Lil’alamin (P5-PPRA)Abstract
Penguatan profil pelajar Pancasila menjadi penting dilaksanakan dengan alokasi waktu khusus guna memberi kesempatan kepada peserta didik sebagai proses penguatan karakter sekaligus kesempatan untuk belajar dari lingkungan sekitarnya.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kualitatif Deskriptif menggunakan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pelaksanaan P5 tergantung pada beberapa aspek kesiapan yaitu kesiapan sekolah meliputi fasilitas sarana dan prasarana, pelatihan/supervisi guru/fasilitator, evaluasi dan tindak lanjut dari manajemen sekolah; kesiapan pendidik, meliputi prinsip kontekstual, holistik, eksploratif, berfokus pada siswa; kesiapan peserta didik, sebagai subjek pembelajaran yang harus aktif dalam seluruh rangkaian kegiatan; dan pengawasan, meliputi pengawasan eksternal yang dilakukan pengawas sekolah dan pengawasan internal yang dilakukan guru dan kepala sekolah.
References
Al Khairi, Fandika, Dini Renati, Fanisa Mufathonah, Devan Nurstyo, Dian Prastiwi, Adila Candra Kusuma Risky, Muammila Chusnil Mala, Marciano Arya Pratama, dan Lintang Zufar Satyanagama. “Mengenalkan Inovasi Pembelajaran Ecoprint Dalam Rangka Mengurangi Resiko Plant Blindess Di SD Negeri Jerukagung 1.” Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu 2, no. 8 (2024): 98–101.
Albi Anggito dan Johan Setiawan, Metodologi penelitian kualitatif (CV Jejak (Jejak Publisher), 2018), h.8., t.t.
Anafi, Nur, dan Maharotul Fikriyah. “Implementasi P5 PPRA Dalam Pengembangan Minat Dan Bakat Siswa MI YMI Wonopringgo 03 Kabupaten Pekalongan.” Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education 2, no. 4 (3 Juli 2024): 433–51. https://doi.org/10.58578/ajecee.v2i4.3296.
Arifin, Haris Nursyah. “Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka di MA Al-Amin Tabanan Tahun Pelajaran 2023/2024.” Widya Balina 8, no. 2 (2023): 909–18.
Fauziah, Giska Enny, dan Aulia Rohmawati. “Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P2RA) Pada Siswa MI : Sebuah Upaya Membangun Karakter Disiplin Dan Bertanggung Jawab Pada Siswa.” IBTIDA’ 4, no. 02 (25 November 2023): 214–25. https://doi.org/10.37850/ibtida'.v4i02.582.
“Hari Rabu tanggal 14 bulan Agustus,” 2024.
Hidayati, Zuhriyyah. “KEBIJAKAN POKOK DAN STRATEGI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI MADRASAH IBTIDAIYAH.” Prosiding SEMAI: Seminar Nasional PGMI 2 (8 Agustus 2023): 294–305.
Imron, Yunika Purwani, dan Sulastri. “Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘alamin (PPRA) Dalam Meningkatkan Karakter Religius Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Magelang.” At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 31 Desember 2023, 1267–80. https://doi.org/10.51468/jpi.v5i2.308.
Munfiatik, Siti. “Collaborative Learning Sebagai Model Inovasi Pendidikan Dalam Pembelajaran.” JURNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL (SINOVA) 1, no. 2 (2023): 83–94.
Muzakki, Ahmad, Febrian Nafisa Nurul Afida, dan Ulfiah Ulfiah. “Aktualisasi Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin Di MI Salafiyah Bangilan Falah.” Madrasah Ibtidaiyah Education Journal 1, no. 2 (27 April 2024): 78–85.
Rachmawati, Nugraheni, Arita Marini, Maratun Nafiah, dan Iis Nurasiah. “Projek penguatan profil pelajar pancasila dalam impelementasi kurikulum prototipe di sekolah penggerak jenjang sekolah dasar.” Jurnal basicedu 6, no. 3 (2022): 3613–25.
Sari, Evi Rizky. “Implementasi P5PPRA dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Akidah Akhlak di MAN 1 Medan.” al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam 9, no. 1 (2024): 86–104.
Yuntawati, Yuntawati, dan I Wayan Suastra. “Projek P5 sebagai Penerapan Diferensiasi Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka: Literature Review Studi Kasus Implementasi P5 di Sekolah.” Empiricism Journal 4, no. 2 (2023): 515–25.
