ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD/MI (KOMPARASI DENGAN KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013)

Nida Mauizdati; Hikmatu Ruwaida; Mardiana

Authors

Nida Mauizdati STIQ Amuntai
Hikmatu Ruwaida STIQ Amuntai
Mardiana STIQ Amuntai

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Capaian Pembelajaran, Kompetensi Dasar

Abstract

Kurikulum tidak terlepas dari aspek tujuan pembelajarannya, yang mana pada kurikulum saat ini dikenal dengan istilah Capaian Pembelajaran (CP). Sementara pada kurikulum sebelumnya CP dkenal dengan Istilah Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perubahan istilah ini tentunya memunculkan keingintahuan untuk menemukan perbedaan pada isi CP dan KD tersebut. Tulisan ini berusaha menganalisis CP dengan membandingkannya dengan KD pada mata Pelajaran matematika kelas V dan VI. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan, yang datanya bersumber dari perangkat kurikulum yang disediakan Kemendikbud, berupa naskah Capaian Pembelajaran dan Naskah Kompetensi Dasar SD. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa dari segi muatan materi K-13 lebih luas lingkup materinya, terlihat dari beberapa materi K-13 yang tidak ada di Kurikulum Merdeka. Sementara KKO pada CP menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka menekankan pada pendalaman materi yang lebih komprehensif, terlihat dari satu materi yang memiliki beberapa KKO untuk dikuasai peserta didik. Adapun dari segi jenis KKO-nya, di K-13 terdapat 12 KKO yang mana ada 4 untuk ranah kognitifnya, 3 diantaranya ada pada level C3. Sementara pada CP memilki 21 KKO yang mana lebih dominan pada aspek penerapan (C3) juga. Dengan demikian aspek kognitif yang diharapkan pada siswa di jenjang kelas V dan VI lebh dominan di level aplikasi.

References

Agustina, Ririn, and Dea Mustika. “Persepsi Guru Terhadap Perubahan Kurikulum 2013 Menjadi Kurikulum Merdeka.” Aulad: Journal on Early Childhood 6, no. 3 (October 19, 2023): 359–64. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i3.540.

Aprillia, Erin, Cut Nurhayati, and Anjani Putri Belawati Pandiangan. “PERUBAHAN KURIKULUM PADA PROSES PEMBELAJARAN.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial 1, no. 4 (2023): 402–7. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i4.78.

“Capaian Pembelajaran (CP).” Accessed November 7, 2024. https://gurubinar.id/blog/mengenal-capaian-pembelajaran-cp-pada-kurikulum-merdeka?blog_id=243.

Direktorat PAUD, Dikdas dan Dikmen. “Buku saku tanya jawab kurikulum merdeka.” Monograph. Jakarta: Sekretariat Jenderal, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi, 2021. https://repositori.kemdikbud.go.id/24917/.

Ihsan, Zaimul. “Analisis Kebijakan Perubahan Capaian Pembelajaran(CP) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Elemen Sejarah Peradaban Islam Pada Kurikulum Merdeka.” Politik Islam 1, no. 2 (December 12, 2022). https://doi.org/10.31958/pi.v1i2.7609.

Kemdikbud. “Permendikbud No 37 Tahun 2018 Tentang Perubahan Atas Permendkbud No 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar Dan Menengah,” n.d.

“Kepka BSKAP Nomor 032/H/KR/2024 Tentang Capaian Pembelajaran Pada PAUD Dikdasmen - Merdeka Mengajar.” Accessed November 7, 2024. https://guru.kemdikbud.go.id/dokumen/74r6Yln0zK.

Kunandar. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: Rajawali Pers, 2014.

Lestariyanti, Elina, and Listyono Listyono. “Analisis Capaian Pembelajaran pada Mata Pelajaran Biologi Fase E dan Fase F Kurikulum Merdeka.” Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi 5, no. 3 (October 31, 2024): 384–94. https://doi.org/10.55241/spibio.v5i3.390.

Mauizdati, Nida. “Kebijakan Merdeka Belajar Dalam Perspektif Sekolahnya Manusia Dari Munif Chatib.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 3, no. 2 (2020): 315–21.

Mulyasa. Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta Timur: Bumi Aksara, 2023.

Nafiati, Dewi Amaliah. “Revisi Taksonomi Bloom: Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik.” Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 21, no. 2 (2021): 151–72.

Nisa, Sahrun, Mai Sri Lena, Ghita Hasna Thayyiba, and Intan Dwi Puspita. “Analisis Penyusunan Capaian Pembelajaran Matematika Kurikulum Merdeka Di SDS Trisula Perwari.” Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin 1, no. 5 (June 16, 2023). https://jurnal.penerbitdaarulhuda.my.id/index.php/MAJIM/article/view/254.

Nurhasanah, Ana, Reksa Adya Pribadi, and M. Dapid Nur. “ANALISIS KURIKULUM 2013.” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 7, no. 02 (December 31, 2021): 484–93. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i02.239.

Pangestu, Prayogo, and Apri Utami Parta Santi. “PENGARUH PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP SUASANA PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN PADA PELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR.” FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika 2, no. 2 (December 30, 2016): 58–71. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.58-71.

Pembelajaran, Pusat Kurikulum dan. “Sistem Informasi Kurikulum Nasional.” Sistem Informasi Kurikulum Nasional. Accessed November 7, 2024. http://kurikulum.kemdikbud.go.id/.

“Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah,” n.d.

Rahmadi. Pengantar Metodologi Penelitian. Banjarmasin: Antasari Press, 2011.

Setiyorini, Sri Rejeki, and Deni Setiawan. “Perkembangan Kurikulum Terhadap Kualitas Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Teknologi Pendidikan 1, no. 1 (October 13, 2023): 12–12. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i1.27.

Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.

Sukmawati, Henni. “KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM DALAM SISTEM PEMBELAJARAN.” Ash-Shahabah : Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 7, no. 1 (2021): 62–70. https://doi.org/10.59638/ash.v7i1.403.

Zaeni, Akhmad, Nurul Husnah Mustika Sari, Akhmad Aufa Syukron, Ahmad Faridh Ricky Fahmy, Dimas Setiaji Prabowo, Fachri Ali, and Nadia Faradhillah. Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran di Madrasah. Penerbit NEM, 2023.