ANALISIS PENERAPAN METODE BERBASIS TUGAS DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI BERBAHASA ASING DI SEKOLAH MENENGAH: PERSPEKTIF LINGUISTIK TERAPAN

Authors

  • Nazira Aprilia Asty Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Sawaluddin Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Dika Sabilla Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Sakholid Nasution Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Keywords:

Applied Linguistics, Foreign Language Competence, Language Skills, Task-based Learning

Abstract

This study aims to analyse the application of applied linguistics approach in improving secondary school students' foreign language competence. Foreign language competence was measured through four main skills, namely reading, writing, listening and speaking. Data were obtained through distributing questionnaires and conducting pre-test and post-test tests on 100 students purposively selected from several secondary schools. Data were analysed using descriptive and inferential statistics to evaluate changes in students' competence before and after the application of the applied linguistic approach. The results showed significant improvement in each language skill, with speaking and listening skills experiencing the most improvement. The findings suggest that the applied linguistic approach is effective in improving students' foreign language competence, especially through more authentic and interactive communication. This research makes an important contribution to foreign language teaching in secondary schools, emphasising the importance of using real interaction-based approaches to comprehensively improve language skills.

References

Amarela, F. I., Saputra, N. H., & Zebua, Y. (2022). Implementasi Pembelajaran Multibahasa dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Asing Siswa di Sekolah Menengah. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 2(1), 31–40.

Failasofah, F., & Habibi, A. (2024). Pengajaran Bahasa Asing Berbasis Pendekatan Multikultural: Pelatihan bagi Guru Sekolah Menengah di Kecamatan Telanaipura Kota Jambi. Journal of Community Development, 1(1), 18–22.

Firna, R., Ilham, I., Irwandi, I., Rahmania, R., Hidayati, H., & Bafadal, F. (2024). Faktor Penyebab Dampak Kecemasan Berbicara dalam Bahasa Inggris. Seminar Nasional Paedagoria, 4(1), 189–199.

Gunawan, D., Mustofa, B., & Wahyudin, D. (2022). Pengembangan desain pembelajaran berbasis verbal linguistik intelligence untuk meningkatkan keterampilan berbahasa peserta didik. Jurnal Basicedu, 6(2), 2979–2993.

Haryanti, E. (2019). Penggunaan bahasa dalam perspektif tindak tutur dan implikasinya bagi pendidikan literasi. Jurnal Tambora, 3(1), 21–26.

Holidazia, R., & Rodliyah, R. S. (2020). Strategi siswa dalam pembelajaran kosa kata bahasa Inggris. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 111–120.

Isam, H., Abd Mutalib, M., & Osman, Z. (2020). Linguistik Terapan Daripada Perspektif Pengguna dan Penggunaan (UUM Press). UUM Press.

Mudofir, I. (2019). Pembelajaran inovatif untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris yang efektif. Jurnal Linguistik Terapan, 68–81.

Nalole, D. (2020). Meningkatkan keterampilan berbicara (Maharah al-kalam) melalui metode Muhadtsah dalam pembelajaran bahasa Arab. Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 129–145.

Nasution, S. (2017). Pengantar Linguistik Bahasa Arab (M. Kholison (ed.)). Lisan Arabi.

Nasution, S. (2021). Namūzaj Tadrîs al-Nahwi al-Qâim ‘alâ al-Ta’allum al-Binâiy. Perdana Publishing.

Nasution, S., & Ningrum, W. (2021). Pembelajaran Mahārah Kitābah Pada Masa Pendemi Covid-19: Menakar Kreativitas Guru Madrasah Tsanawiyah Di Sumatera Utara. Tifani, 1, 13–20.

Nasution, S., & Zulheddi. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teori Konstruktivisme di Perguruan Tinggi. Arabi:Journal of Arabic Studies, 3(2), 121–144. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24865/ajas.v3i2.96.

Putra, I. N. T. D. (2024). Masa Depan Linguistik Terapan Berbasis Digital. Linguistik Terapan Berbasis Digital, 132.

Rahma, Y., Handoyo, E., Yulianto, A., Zulaeha, I., Purwati, P. D., Sumartiningsih, S., & Widiarti, N. (2024). Penggunaan Moodle untuk Keterampilan Menulis Teks Eksposisi dalam Inovasi Pembelajaran Bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 9(2), 104–114.

Rizky, W. O. T., & Suharmoko, S. (2019). Peningkatan kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris melalui Storytelling pada siswa SMK Negeri 3 Kota Sorong. Lisan: Jurnal Bahasa Dan Linguistik, 9(1), 1–13.

Uswar, Y., Harahap, D. I., & Lubis, I. M. (2023). Meningkatkan penguasaan kosakata bahasa inggris berbasis corpus melalui media sketch engine. Abdimas Mandiri-Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 30–40.

Wicaksono, A., & Roza, A. S. (2019). Teori Pembelajaran Bahasa: Suatu Catatan Singkat. Garudhawaca.

Downloads

Published

2025-01-28

How to Cite

Nazira Aprilia Asty, Sawaluddin, Dika Sabilla, & Sakholid Nasution. (2025). ANALISIS PENERAPAN METODE BERBASIS TUGAS DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI BERBAHASA ASING DI SEKOLAH MENENGAH: PERSPEKTIF LINGUISTIK TERAPAN. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(2), 2893–2911. Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/2002

Most read articles by the same author(s)