MENGUATKAN KOMPETENSI GURU MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DALAM PERSPEKTIF MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
Keywords:
Kompetensi pendidik, Peran kepala sekolah, Peningkatan profesional guru.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi supervisi akademik dalam kerangka Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) terhadap peningkatan kompetensi guru. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi literatur yang dilakukan di SD Negeri 5 Suwawal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran sentral dalam merancang serta menerapkan program supervisi akademik yang melibatkan kolaborasi dan partisipasi guru. Proses supervisi yang dijalankan secara efektif mampu mendukung penguatan kompetensi pedagogik dan profesional guru melalui kegiatan pembinaan, pelatihan yang konsisten, dan pembentukan komunitas belajar. Guru menunjukkan penguasaan materi yang baik, penerapan metode pembelajaran yang beragam, serta komitmen terhadap peningkatan profesionalisme. Oleh karena itu, supervisi akademik yang dilaksanakan secara berkelanjutan menjadi salah satu pilar utama dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di sekolah.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Aminah, N., Kartono, K., & Rusilowati, A. (2022). Pengaruh Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 3(3), 28–42. https://doi.org/10.56806/jh.v3i3.94
Cahyana, & Agustin, M. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru Kelas : Perencanaan , Penerapan dan Evaluasi dalam Pembelajaran. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 844–851.
Khumairoh, N. M., & Supriyanto. (2021). Peran Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(3), 794–807.
Mahasina, M. G. A., & Sa’diyah, M. (2024). Manajemen dan Keterampilan Kepemimpinan Kepala Sekolah/ Madrasah. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 3384–3393. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7239
Sitaasih, D. K. (2020). Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran di SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 241. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25461
Tabrani. (2023). Perbedaan antara penelitian Kualitatif (Naturalistik) dan Penelitian Kuantitatif (Ilmiah) dalam barbagai Aspek Tabrani. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5, 318–327.
Taufik, A. M., & Sauri, R. S. (2025). Optimalisasi Peran Kepala Sekolah dalam Supervisi Akademik untuk Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar. JMPIS: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 6(4), 2756–2764.
Ujang Ruslandi, Siti Qomariyah, Yuyu Yuhaeni, & Vikri Dwiki. (2025). Peran Supervisi Pendidikan terhadap Peningkatan Kompetensi Guru di MAS Tarbiyatul Islamiyah. Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 263–273. https://doi.org/10.61132/moral.v2i1.609
Wahidah, A., & Hakim, D. (2024). Peran Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Optimalisasi Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah. NIDHOMIYYAH: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 05(02), 138–154. https://doi.org/10.38073/nidhomiyyah.v5i2.1851
Yuliejantiningsih, Y., & Haryati, T. (2025). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru SD Negeri Dabin II Kecamatan Todanan Kabupaten Blora. JMPIS: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 6(3), 1884–1894.
