SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Abstract

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan bidang kajian pendidikan yang berkembang dari kebutuhan untuk memahami realitas sosial secara terpadu dan pedagogis. IPS tidak lahir sebagai disiplin ilmu murni, melainkan sebagai hasil integrasi berbagai cabang ilmu sosial yang disederhanakan untuk tujuan pembelajaran di sekolah. Perkembangan IPS secara historis dimulai di Amerika Serikat pada awal abad ke-20, ditandai dengan berdirinya National Council for the Social Studies (NCSS) pada tahun 1935. Sejak saat itu, IPS mengalami berbagai dinamika, mulai dari perdebatan identitas keilmuan, kritik terhadap tujuan dan kontennya, hingga munculnya beragam pendekatan seperti citizenship education, social science education, dan reflective inquiry. Di Indonesia, IPS mulai diperkenalkan melalui seminar nasional tentang civic education dan secara resmi menjadi bagian dari kurikulum nasional sejak tahun 1975. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji sejarah perkembangan IPS sebagai bidang pendidikan, baik dalam konteks global maupun nasional, serta menegaskan posisi IPS sebagai wahana pembentukan warga negara yang berpengetahuan, kritis, dan bertanggung jawab. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan menelaah berbagai jurnal, buku, dan dokumen kurikulum yang relevan.