PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA ANIMASI POWTOON DAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA

Petrin Suranta Tarigan

Authors

Petrin Suranta Tarigan Universitas Negeri Medan

Keywords:

Problem Based Learning, Media Video Animasi Powtoon, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis media video animasi powtoon terhadap peningkatan hasil belajar kimia siswa dan untuk mengetahui hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media video animasi powtoon lebih tinggi dibandingkan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media powerpoint. Penelitian ini menggunakan dua kelas eksperimen pada kelas eksperimen I diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis media video animasi Powtoon, untuk kelas eksperimen II menggunakan model pembelajaran yang sama tetapi menggunakan media powerpoint. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata setelah diberikan pretest pada kelas eksperimen I sebesar 48,61, dan nilai rata-rata kelas eksperimen II sebesar 42,11. Setelah diberikan perlakuan dan diberikan posttest, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen I sebesar 85,1 dan nilai rata-rata kelas eksperimen II sebesar 75,9. Kedua kelas eksperimen mengalami peningkatan hasil belajar setelah diberikan perlakuan tetapi rata-rata peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen I lebih tinggi dibandingkan kelas eksperimen II. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbasis media video animasi powtoon dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa. Dan pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning menggunakan media video animasi lebih tinggi dibandingkan menggunakan media powertpoint.

References

Afandi, M., Chamalah, E., Pd, S., Pd, M., Wardani, O. P., Pd, S., Pd, M., & Press, U. (2013). Model Dan Metode Pembelajaran. Semarang: UNS Press.

Arsyad, A.(2009).Media Pembelajaran. Jakarta: Penerbit PT. Raja Grafindo Persada.

Ernalida, D. (2018). Powtoon: Media Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi sebagai Upaya dalam Menciptakan Pembelajaran yang Menarik dan Kreatif. Jurnal Logat, 5(2).

Herlinda, Eko S., Dan Eko, R. (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Dan Minat Belajar Siswa Pada Materi Fluida Statis Di SMAN 1 Lebong Sakti. Jurnal Pembelajaran Fisika, 1(1): 1-10.

Jatiningtias, N., H. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Materi Penyimpangan Sosial Di Smp Negeri 15 Semarang. Skripsi, Pendidikan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Semarang, Semarang.

Maryatun. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Program Microsoft Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Strategi Promosi Pemasaran Mahasiswa Semester 2 Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Muhammadiyah Metro Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 3(1):1-13.

Nunuk, S. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Paradina, D., Connie, & Medriati, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas X. Jurnal Kumparan Fisika, 2 (3): 169-176.

Ristiyani, E. & Bahriah, E.S. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Di SMA X Kota Tanggerang . Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(1): 23-32.