KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN SQ4R DALAM MENYIMPULKAN ISI ARTIKEL SISWA KELAS IX MTS AL-JIHAD MEDAN
Keywords:
Pembelajaran SQ4R, Menyimpulkan Isi Artikel.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan Metode SQ4R dalam menyimpulkan isi artikel oleh siswa kelas IX Mts Al-jihad Medan. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX yang terdiri dari 3 kelas yang berjumlah 90 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 60 siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Desain penelitiannya yaitu Two Group Post-Test Desain. Berdasarkan pengolahan data diperoleh hasil posttest kelas kontrol dengan rata-rata= 61,9 sedangkan hasil posttest kelas ekperimen dengan rata-rata= 82. Dari uji data possttest kelas kontrol dan posttest kelas ekperimen di ketahui bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Data posttest kelas kontrol diperoleh yaitu 0,102937 < 0,161 dan data posttest kelas eksperimen diperoleh yaitu 0,0948 < 0,161. Sedangkan dari uji homogenitas diperoleh bahwa sampel penelitian ini berasal dari kelompok homogen yaitu 1,058 < 1,86. maka diketahui bahwa > yakni 8,24 > 2,04. Dengan demikian hipotesis nihil () ditolak dan hipotesis alternatif () diterima. Hal ini membuktikan bahwa adanya keefektifan yang signifikan dengan menggunakan metode SQ4R terhadap kemampuan menyimpulkan isi artikel oleh siswa kelas IX Mts Al-jihad Medan.
References
Abidin, dkk. 2017. Pembelajaran Literasi Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca, dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.
Ahmad, Listiyanto. 2010. Speed Reading: Tehnik dan Metode Membaca Cepat. Yogyakarta: A Plus Books.
Arikunto, Suharsimi dan Cepi Safruddin Abdul Jabar. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Asep jihad dan abdul haris. 2012. Evaluasi pembelajaran. Yogyakarta: multi presindo.
Basar, M., & Gurbuz, M. (2017). Effect of the SQ4R technique on the reading comprehension of elementary school 4th grade elementary school students. International Journal of Instruction, 10(2), 131-144. Retrieved from https://doi.org/10.12973/iji.2017.1029a.
Dalman. 2013. Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers.
Djaali dan Pudji Muljono, 2008. Pengukuran dalam Bidang Pendidikan, (Jakarta: Grasindo).
Fahruddin Faiz. (2012). Thinking Keterampilanl (Pengantar Menuju Berpikir Kritis). Yogyakarta: SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.
Herlina. (2016). Improving English Reading Chomprehension Skill By Sq4r Method, J. Ilm. VISI PPTK PAUD, Vol. 11, No. 1.
Khusniyah, N. L., & Lustyantie, N. (2017). Improving English Reading Comprehension Ability through Survey, Questions, Read, Record, Recite, Review (SQ4R). English Language Teaching, 10(12), 202. https://doi.org/10.5539/elt.v10n12p202.
Nurgiyantoro, B. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakkarta: BPFE-Yogyakarta.
Qodratilah, M. T. (2011). Kamus Bahasa Indonesia Untuk Pelajar. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Saddhono, Kundharu - Slamet, ST. Y. 2012 Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia (Teori dan Aplikasi). Bandung: Karya Putra Darwati.
Rahim, Farida. (2005). Pengajaran membaca sekolah dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Sekaran, Uma dan Roger Bougie. (2017), Metode Penelitian Bisnis, Edisi 6, Jakarta: Penerbit Salemba Empat.
Sumadiria, AS Haris. (2007). Jurnalistik Indonesia Menulis Berita dan Feature Panduan Praktis Jurnalis Profesional. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Suyitno, Imam. 2011. Karya Tulis Ilmiah (KTI), Panduan, Teori, Perlatihan, dan Contoh. Bandung: Refika Aditama.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.CV.
Shoimin Aris. (2014). Model Pembelajaran Inofatif. Yogyakarta: Aruzz Media.
Tampubolon, D.P. (2008). Kemampuan Membaca Teknik Membaca Efektif dan Efisien. Bandung: Angkasa.
