PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMTING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SURAT DINAS PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 37 MEDAN
Keywords:
Model Pembelajaran Probing Promting, Menulis, Surat Dinas.Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran probing promting terhadap kemampuan menulis surat dinas. Instrumen yang digunakan adalah uji kemampuan menulis surat dinas. Pengukuran data dilakukan sebanyak dua kali yaitu pengukuran di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari pengolahan data menunjukkan bahwa kemampuan menulis surat dinas pada siswa kelas VII SMP Negeri 37 Medan dalam menggunakan model pembelajaran probing promting diperoleh dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 84,35, standar deviasi = 7,27, sedangkan kemampuan menulis surat dinas menggunakan model konvensional diperoleh dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata 70,2, standar deviasi = 9,87. Dalam uji normalitas hasil kedua data penelitian berdistribusi normal dan uji homogenitas di dapat sampel penelitian ini berasal dari populasi yang homogen. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran probing promting berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis surat dinas pada siswa kelas VII SMP Negeri 37 Medan.
References
Effendi, M. S. 2021. Efektivitas Model Discovery Learning Terhadap Keterampilan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas VII SMP Neger B Srikatoni. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 2, 306–316.
Esti, I. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: CV Alfabeta.
Maarif, I. S. 2020. Peningkatan Hasil Belajar dalam Menulis Surat Dinas Melalui Metode Examples Non Examples. Jurnal Pendidikan, 29(3), 253.
Mardiyah. 2016. Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia Melalui Kemampuan Mengembangkan Struktur Paragraf. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 3(2), 1–22.
Meliagustin, M. dkk., 2019. Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas VII SMP Negeri 11 Kendari. Jurnal Bastra (Bahasa Dan Sastra).
Meliyawati. dkk., 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Probing Promting Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Pidato Siswa Kelas IX MTS. Malnu Kabupaten Lebak. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Nurjamal, D. dkk., 2017. Terampil Berbahasa. Bandung: CV. Alfabeta.
Rachnarani, S. E. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Probing Promting Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Keaktifan Muhammadiyah Kediri Tahun 2016 / 2017. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia.
Ridwan, W., dkk., 2020. Analisis Surat Dinas Yang Ditulis Siswa Kelas VII A SMP YPAI Rahayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia.
Sari, V. O. 2018. Keterampilan Menulis Surat Yang Baik Dan Benar. Jurnal Elsa, Volume 16(2), 92–100.
Suastini, N. P. 2019. Model Pembelajaran Probing Promting untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan, 3(4), 366.
Sunarya, I. M. dkk., 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Probing Promting Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Multimedia Pada Mata Pelajaran Sistem Operasi Di SMK Negeri 1 Sukasada. KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) ISSN: 2252-9063.
Supriyadi, S. dkk., 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Probing Promting Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKN Kelas VII di MTS Hidayatullah Mataram Tahun Pelajaran 2017/2018. Civicus : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(1), 58.
Theriana, A. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Nurul Amal. Jurnal Ilmiah Bina Bahasa, 13(01), 12–26.
