STRATEGI PENDAMPINGAN INTENSIF BERBASIS TPQ TERHADAP PEMBERANTASAN BUTA AKSARA HURUF AL-QUR'AN DI RW 10 KELURAHAN RANGKAPAN JAYA, KOTA DEPOK
Keywords:
TPQ, pendampingan intensif, literasi Al-Qur’an, buta aksara Al-Qur’an, pendidikan nonformalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi pendampingan intensif berbasis Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) dalam upaya pemberantasan buta aksara huruf Al-Qur’an di Kelurahan Rangkapan Jaya RW 10, Kota Depok. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan di TPQ Nurul Falah selama satu bulan. Subjek penelitian terdiri atas 40 peserta didik berusia 3–12 tahun dan 6 orang pengajar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pendampingan intensif yang diterapkan meliputi pengelompokan peserta didik berdasarkan usia, penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi seperti Iqra’, imla (dikte), hafalan, serta pembelajaran membaca dan menulis secara bertahap, disertai keterlibatan aktif guru dan orang tua. Temuan penelitian memperlihatkan adanya peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik secara bertahap setelah program pendampingan dilaksanakan. Variasi metode pembelajaran, pendampingan yang berkelanjutan, serta dukungan lingkungan keluarga menjadi faktor utama keberhasilan program. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pendampingan intensif berbasis TPQ efektif dalam meningkatkan literasi Al-Qur’an dan berkontribusi dalam pemberantasan buta aksara huruf Al-Qur’an di lingkungan masyarakat setempat.
References
Ferdian, Febry. Pemkot Depok Luncurkan Program Pemberantasan Buta Aksara Alquran”. 2025. https://www.jawapos.com/jabodetabek/016823052/pemkot-depok-luncurkan-program-pemberantasan-buta-aksara-alquran.
Halid, Ahmad. “Prospek Pendidikan Agama Islam: Studi Analisis Terhadap Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Indonesia.” FAJAR Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 1 (2024): 5–20.
Hasanah, Uswatun, Wira Setiawan, Muhammad Amin, and Herlianti Herlianti. “Peran TPQ Dalam Pembentukan Karakter Keimanan Dan Ketakwaan Anak Di Desa Risa.” Jurnal Penelitian, Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat 2, no. 2 (2025): 116–25.
Husni, M., and Bibin Siti Milaturrohmah. “Islamic Education as a Tool for Empowerment: An Analysis of Community-Based Education Models: Pendidikan Islam Sebagai Alat Pemberdayaan: Analisis Model Pendidikan Berbasis Komunitas.” Zawayatul Fikr: Journal of Islamic Education 1, no. 1 (2025): 13–24.
Indonesia, Departemen Agama Republik. “Al-Qur’an Dan Terjemahannya.” Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an, 2019, 27–30.
Laela, Dafa Febra, and Danang Dwi Basuki. “Implementasi Metode Imla’dalam Pembelajaran Bahasa Arab Menyambung Huruf Di Sekolah Dasar Islam Bekasi.” Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8, no. 1 (2024): 90–99.
Moleong, Lexy. Metodologi Penelitian Kualitatif. 6th ed. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2018.
Nugroho, HTDR, and HAR Tilaar. “Kebijakan Pendidikan: Pengantar Untuk Memahami Kebijakan Pendidikan Dan Kebijakan Pendidikan Sebagai Kebijakan Publik.” Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Cet II, 2009.
———. “Kebijakan Pendidikan: Pengantar Untuk Memahami Kebijakan Pendidikan Dan Kebijakan Pendidikan Sebagai Kebijakan Publik.” Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Cet II, 2009.
Reza, Hidayat. Manajemen Pembelajaran Metode Iqro’dalam Meningkatkan Bacaan al-Qur’an Santri Di TPQ Al-Hikmah Desa Ketanonageng Kecamatan Sragi Kabupaten Pekalongan. 2025.
———. Manajemen Pembelajaran Metode Iqro’dalam Meningkatkan Bacaan al-Qur’an Santri Di TPQ Al-Hikmah Desa Ketanonageng Kecamatan Sragi Kabupaten Pekalongan. 2025.
Robbaniyah, Qiyadah. “A Peningkatan Mutu Pembelajaran Di TPQ Samawi Karangploso Melalui Pendekatan Community-Based Participatory Research (CBPR): Indonesia.” Masyarakat Berdaya Dan Inovasi 6, no. 1 (2025): 24–29.
Salsabilla, Aski Fadhila, and Sarwadi Sulisno. “Urgensi Pendidikan Islam Dalam Perspektif Al Qur’an: Studi Tafsir Surat At-Taubah Ayat 122.” Journal of Religion and Social Community| E-ISSN: 3064-0326 2, no. 2 (2025): 53–56.
Vygotsky, Lev S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Vol. 86. Harvard university press, 1978.
Winata, Randi. POLA PEMBIASAAN GURU DALAM MEMOTIVASI SANTRI MENGHAFAL AL-QUR’AN DI PESANTREN MAKRIFATUL ILMI BENGKULU SELATAN. n.d.
