PENGEMBANGAN E-HANDOUT BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMA SWASTA SULTAN AGUNG PEMATANG SIANTAR
Keywords:
Pengembangan, E-Handout, Media, Sistem Pencernaan, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan tingkat kelayakan menurut ahli materi, ahli media, ahli pembelajaran, tingkat kepraktisan menurut guru dan siswa dan efektivitas melalui hasil belajar siswa terhadap produk E-Handout berbasis kontekstual pada materi sistem pencernaan yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model 4D (define, design, development, disseminate) dari Thiagarajan, dkk untuk menghasilkan media pembelajaran E-Handout berbasis kontekstual materi sistem pencernaan. E-Handout berbasis kontekstual pada materi sistem pencernaan disebarkan secara terbatas kepada sampel penelitian yaitu 30 siswa kelas XI IPA 3 SMA Swasta Sultan Agung Pematang Siantar dengan desain One Group Pretest-Posttest. Hasil penelitian mendapat penilaian 94% dari ahli materi dengan kriteria “Sangat Layak”, penilaian 88,94% dari ahli media dengan kriteria “Sangat Layak”, penilaian 90% dari ahli pembelajaran dengan kriteria “Sangat Layak”. Melalui uji kepraktisan produk mendapat penilaian 87,14% dari guru bidang studi dengan kriteria “Sangat Baik”, penilaian 84,72% dari siswa dengan kriteria “Sangat Baik”. Uji efektivitas produk melalui pretest posttest menunjukkan adanya peningkatkan hasil belajar siswa setelah penggunaan E-Handout berbasis kontekstual pada materi sistem pencernaan yang dikembangkan sebesar 69,87% dengan kategori peningkatan “Sedang”.
References
Akbar, S. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Asiyani, Y. (2019). “Pengembangan Handout Berbasis Elektronik Menggunakan Teknik Mnemonik Akrostik Pada Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Peserta Didik Kelas X di SMA/MA. Skripsi.UIN Raden Intan Lampung
Hanifah, H., Afrikani, T., & Yani, I. (2020). Pengembangan Media Ajar E-E-Booklet Materi Plantae Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa. Journal Of Biology Education Research (JBER), 1(1), 10–16. Doi. https://doi.org/10.55215/jber.v1i1.2631
Khotimah, K., Noorhidayati, N., & Hardiansyah, H. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Konsep Sistem Pernapasan Pada Manusia Di SMA Berbentuk E-Handout Berbasis Flip HTML5. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 1(2), 106-118. Doi. https://doi.org/10.55784/jupenji.Vol1.Iss2.235
Kurniawan, F. (2018). Pengembangan E-Handout Pembelajaran Biologi Berbasis Android Pada Materi Virus Untuk Siswa SMA/MA. Skripsi
Miftah, M. (2013). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal Kwangsan. 1 (2), 95-105. Doi. DOI: https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v1n2.p95--105
Mulyatiningsih, E. (2011). Metode Penelitian Terapan bidang pendidikan. Bandung : CV. Alfabeta
Munir, M. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Kompetensi Dasar Register Berbasis Inkuiri Terbinbing. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 22 (2), 184-190. Doi. http://dx.doi.org/10.21831/jptk.v22i2.8926
Nabilla, Y. F., Fuadiyah, S., Yogica, R., (2022). Validitas E-Handout Berbasis Kontekstual pada Materi Sistem Reproduksi Manusia untuk Peserta Didik. Journal On Teacher Education. 4 (2), 567-580. Doi. https://doi.org/10.31004/jote.v4i2.8516
Nerita, S. (2018). Validitas Handout Berbasis Penemuan Terbimbing pada Perkuliahan Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Biologi. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA), 4 (2), 51-55. Doi. 10.29303/jppipa.v4i2.131
Ningsih, W., Arwita., W. Hardinata, A., Purwanto, E. (2022). Media Pembelajaran : Dilengkapi Video Tutorial dan Proyek. Universitas Negeri Medan
Rahman, A., Sri, U, H., Rohman, F. (2019). Pengaruh Penggunaan Handout Antagonisme dalam Pembelajaran Biologi terhadap Hasil Belajar Kognitif. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4 (8), 1056-1059. Doi. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v4i8.12675
Rahmayani, F., Hindun, I., Miftachul, A. H., (2015). Pengembangan Handout Berbasis Kontekstual Pada Pelajaran Biologi Materi Bioteknologi Untuk Siswa Kelas XII SMK Negeri 02 Batu. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia. 1(1), 47-59. Doi. https://doi.org/10.22219/jpbi.v1i1.2302
Rahmi, F., Noorhidayati, N., & Riefani, M.K. (2020). The Validity of the Human Circulatory System Concepts Handout at Class XI IPA SMAN 6 Banjarmasin. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 2(1), 14-19. Doi. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/bino
Rapikah, U. (2017). Analisis Kemampuan Kognitif dan Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Pokok Sistem Pencernaan Makanan di Kelas XI IPA MAN Di Kota Medan. Jurnal Pelita Pendidikan. 5 (4), 371-380. Doi. https://doi.org/10.24114/jpp.v5i4.8873
Rusdiana, C., Kapsul., & Nurul, H.U. (2022). Using Flipbook Maker To Create Science Process Oriented Electronic Handout. Jurnal Atrium Pendidikan Biologi, 7 (2), 154-159. Doi. http://dx.doi.org/10.24036/apb.v7i2.12763
Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia
