ANALISIS PENGGUNAAN V CLASS DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA
Keywords:
Penggunaan V Class, manfaat dan hambatan bagi dosen, manfaat dan hambatan bagi mahasiswa.Abstract
Penggunaan V Class dalam kegiatan pembelajaran pada dosen dan mahasiswa sudah berjalan namun belum maksimal. Tujuan penelitian ini untuk 1) menganalisis manfaat penggunaan V Class dalam kegiatan pembelajaran pada dosen dan mahasiswa, 2) menganalisis hambatan penggunaan V Class pada dosen dan mahasiswa. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan metode survey. Responden yaitu 2 dosen 18 mahasiswa PGSD Universitas Nusantara PGRI Kediri kelas 1C. Adapun hasil dari penelitian ini adalah dari pendapat 2 dosen yang menggunakan V Class sebagai sarana pengganti perkuliahan tatap muka merasa terbantu dengan persentase 100%, dan merasa tidak ada hambatan dengan persentase 100%. Sedangkan menurut pendapat mahasiswa banyak yang terbantu dalam penggunaan V Class untuk perkuliahan jarak jauh dengan persentase 70%, dan mahasiswa yang mengalami hambatan dan yang tidak mengalami hambatan sama banyak dengan persentase 50%. Jadi, berdasarkan hasil penelitian ini bahwa dosen sangat terbantu dan tidak mengalami hambatan saat penggunaan V Class, sedangkan bagi mahasiswa dalam penggunaan V Class masih banyak yang mengalami hambatan namun adapun yang setuju menggunakan sara V Class sebagai pengganti perkuliahan tatap muka.
References
Adiawaty, S. (2020). Pandemi covid-19 dan kinerja dosen (study kasus kinerja dosen pada pt xyz). Esensi: Jurnal Manajemen Bisnis, 23(2), 185-191.
Adijaya, N. (2018). Persepsi Mahasiswa dalam Pembelajaran Online** Pengembangan teori dari penelitian berjudul “persepsi mahasiswa terhadap materi ajar pada pembelajaran online” yang telah dipublikasi di Jurnal Eduscience Vol. 3/1. Wanastra: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 10(2), 105-110.
Al Aslamiyah, T., Setyosari, P., & Praherdhiono, H. (2019). Blended learning dan kemandirian belajar mahasiswa teknologi pendidikan. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(2), 109-114.
Anisa, I., & Damariswara, R. (2022, August). Kompetensi Guru Dalam Mengaplikasikan Media Pembelajaran Online Di Sekolah Dasar Negeri 1 Nglawak. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 5, pp. 773-780).
Arief, R., & Umniati, N. (2012). Engembangan Virtual Class Untuk Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 21(2).
Astuti, P., & Febrian, F. (2019). Blended learning syarah: bagaimana penerapan dan persepsi mahasiswa. Jurnal gantang, 4(2), 111-119.
Fadholy, F. D. (2019). PENERAPAN PEMBELAJARAN E-LEARNING DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS ILMU AGAMA ISLAM UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA MENUJU ERA PENDIDIKAN 4.0 (Doctoral dissertation, Universitas Islam Indonesia).
Fajriatun, I., & Roviati, E. (2022). The Development of E-Learning Media by Using Eduflow Application Spermatophyta Material. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1), 38-48.
Fathoni, A., Mustadi, A., & Kurniawati, W. (2021). Persepsi mahasiswa pgsd pada pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. Kwangsan, 9(1), 347038.
Herawati, E. S. B., Susandi, A. D., Zulaiha, F., & Aliyyah, R. (2021). Analisis Persepsi Dosen dan Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika), 4(2), 235-246.
Maritsa, A., Salsabila, U. H., Wafiq, M., Anindya, P. R., & Ma’shum, M. A. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91-100.
Maulah, S., & Ummah, N. R. (2020). Persepsi Mahasiswa Biologi terhadap Perkuliahan Daring Sebagai Sarana Pembelajaran Selama Pandemi Covid 19. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(2), 49-61.
Mulyana, M., Rainanto, B. H., Astrini, D., & Puspitasari, R. (2020). Persepsi mahasiswa atas penggunaan aplikasi perkuliahan daring saat wabah covid-19. JAS-PT (Jurnal Analisis Sistem Pendidikan Tinggi Indonesia), 4(1), 47-56.
Novantara, P. (2018). Implementasi E-Learning Berbasis Virtual Class dengan Menggunakan Metode Synchronous Learning pada Pembelajaran di Universitas Kuningan. Buffer Informatika, 4(1).
Novitasari, N. F. (2018). Aplikasi dan persepsi penggunaan teknologi oleh dosen pengajar bahasa inggris di universitas abdurachman saleh situbondo. CERMIN: Jurnal Penelitian, 1(2), 45-53.
Octavia, S. C., Sihombing, R. A., Destine, K. T., & Hutagalung, J. F. (2022). Analysis of Obstacles on Limited Face-To-Face Learning During The Covid-19 Pandemic Junior High School In Medan. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1), 18-28.
Ota, M. K. (2021). Persepsi mahasiswa terhadap media pembelajaran e-learning. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(2), 314-324.
Permata, A., & Bhakti, Y. B. (2020). Keefektifan virtual class dengan google classroom dalam pembelajaran fisika dimasa pandemi covid-19. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 4(1), 27-33.
Prawiyogi, A. G., Purwanugraha, A., Fakhry, G., & Firmansyah, M. (2020). Efektivitas pembelajaran jarak jauh terhadap pembelajaran siswa di SDIT Cendekia Purwakarta. Jurnal pendidikan dasar, 11(1), 94-101.
Priyambudi, S., Setyowati, Y., & Murdani, M. H. (2022). Pengembangan Virtual Class Untuk Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa Pada Perkuliahan Daring. Jurnal Ilmiah Edutic: Pendidikan Dan Informatika, 8(2), 126-135.
Rachayu, I., & Selviani, D. (2020). Optimalisasi sistem kelas virtual berbasis google classroom dan hipnoterapi. Journal Of Dehasen Educational Review, 1(03), 104-109.
Saifuddin, M. F. (2018). E-learning dalam persepsi mahasiswa. Jurnal Varidika, 29(2), 102-109.
Saragih, S., Markus, T., Rhian, P., & Setiawan, S. (2021). Eksplorasi kesiapan dosen dan mahasiswa menjalani pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid-19. Kwangsan, 9(1), 347036.
Seputra, H. S., & Kardian, A. R. (2020). Implementasi Metode Rapid Application Development (RAD) untuk Virtual Class pada SMAN 14 Bekasi Berbasis Web. Jurnal Ilmiah Komputasi, 19(1), 69-82.
Susanto, S. (2022). Persepsi Mahasiswa Tentang Penerapan Ptmt Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Model Blended Learning. Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 5(1).
Teknologi Pendidikan. (2023). (n.p.): Sada Kurnia Pustaka.
Verawati, N. N. S. P. (2020). Efektivitas Penggunaan E-Learning dalam Pengajaran di Kelas untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 7(2), 168-175.
Wahyuni, S., & Antika, R. (2022). Medical Students’ Online Learning Problems of Learning English on the Covid-19 Pandemic. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 115-121.
Yusny, R., & Yasa, G. I. (2019). Mengembangkan (pembelajaran) blended learning dengan sistem lingkungan pembelajaran virtual (VLE) di PTKIN. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 19(1), 103-127.
Zhafira, N. H., Ertika, Y., & Chairiyaton, C. (2020). Persepsi mahasiswa terhadap perkuliahan daring sebagai sarana pembelajaran. Jurnal Bisnis Dan Kajian Strategi Manajemen, 4(1).
