FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 10 PONTIANAK

Monica Dewi Lestari; Ludovicus Manditya Hari Cristanto; Nuraini Asriati

Authors

Monica Dewi Lestari Universitas Tanjungpura
Ludovicus Manditya Hari Cristanto Universitas Tanjungpura
Nuraini Asriati Universitas Tanjungpura

Keywords:

Kesulitan Belajar, Geografi

Abstract

Penelitian Ini memiliki tujuan untuk mengetahui faktor apa saja yang dapat menyebabkan peserta didik kelas XI mengalami kesulitan belajar dalam mempelajari mata pelajaran geografi dan upaya apa saja yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar khususnya pada mata pelajaran geografi. Metode pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dimana dalam penelitian ini mendeskripsikan sebuah peristiwa atau suatu kegiatan yang dilakukan selama proses penelitian berlangsung. Teknik dalam penelitian ini menggunakan tiga cara yaitu observasi, dokumentasi, dan wawancara. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI di SMA Negeri 10 Pontianak dan datanya diperoleh dengan melakukan wawancara terkait mata pelajaran geografi. Hasil penelitian ini menunjukkan kesulitan belajar disebabkan oleh dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Dalam penelitian ini faktor internal terdiri dari tiga faktor yaitu faktor kondisi fisik, minat, dan, motivasi. Sedangkan faktor eksternal dalam penelitian ini terdiri dari lima faktor yaitu faktor guru, alat peraga, ligkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan tempat tinggal. Selain itu pada penelitian ini juga menjelaskan upaya yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar yang dilihat dari dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Adapun faktor internal terdiri dari faktor usaha peserta didik dan faktor eksternal terdiri dari faktor orang tua dan guru.

References

Amaliyah M, Nyoman S, & Kompyang S. (2021). “Analisis Kesulitan Belajar dan Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Siswa SMP Negeri 4 Singaraja. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran SAINS. 4 (1).

Cahyono, H. (2019). Faktor-faktor kesulitan belajar siswa MIN Janti. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1) : 1-4.

Giyono (2015). Bimbingan Konseling. Yogyakarta: Media Akademi

Hafiza N. (2021). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Geografi Sma Islam Bawari Pontianak.

Handayani, S. D. (2020). Analisis kesulitan belajar siswa dalam memahami soal cerita pada materi bilangan pecahan ditinjau dari segi prestasi siswa kelas v min 6 ponorogo (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).

Haryanti, N, Muhibbudin, Junaris, I. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Siswa (Disleksia dan Disgrafia). Journal of Instructional and Development Researches, 2(1) : 7–16.

Imanuddin, N, Herdiyanti, R. (2020). Model Pembelajaran Cooperative Script Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Materi Bumi Sebagai Ruang Kehidupan. Attractive: Innovative Education Journal, 2(1) : 189-205.

Karlina, L, Arisanty, D, Adyatma, S. (2021). Faktor Kesulitan Belajar Geografi Siswa Sma Negeri di Kota Banjarmasin. Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial, 1(2) : 26 – 35

Kristanto, V. H. (2018). Metodologi Penelitian Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI) (V. H. Kristanto, Ed.). CV Budi Utama.

Lubis, R, F. (2020). Upaya guru pendidikan agama islam dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 9(1) : 1-30.

Nuraeni, N, Syihabuddin, S, A. (2020). Mengatasi kesulitan belajar siswa dengan pendekatan kognitif. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(1) : 19-20.

Pautina, A. R. (2018). Aplikasi Teori Gestalt Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1) : 14-28.

Putri, A. E, & Nofrion, N. (2024). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Materi Bumi Sebagai Ruang Kehidupan di Kelas X SMA Negeri 4 Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11724-11730.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet

Suhernawati, S., & Saputra, D. (2025). Pengertian, Fungsi, Faktor Penentu Nilai Akhir, serta Skala Pengukuran dan Penilaian dalam Evaluasi Pendidikan . Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 16746–16753.

Undang - undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.