PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMAN 6 SINGKAWANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji efektivitas pelaksanaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) mendorong peningkatan capaian hasil belajar geografi di SMA Negeri 6 Singkawang. Dalam penelitian ini, diterapkan pendekatan kuantitatif serta desain pre-experimental model one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berisi keseluruhan dari siswa kelas XI D  dengan jumlah 34 peserta didik. Data diperoleh melalui pelaksanaan instrumen tes hasil belajar kognitif yang dilakukan sebelum dan sesudah penerapan model PjBL. Hasil dari proses analisis data yang didapatkan menunjukkan nilai rata-rata pre-test sebesar 54,18 mengalami peningkatan menjadi 77,35 pada post-test, dengan persentase peningkatan hasil belajar mencapai 42,7%. Uji normalitas yang didapatkan menyatakan nilai signifikansi bernilai 0,070 pada pre-test dan 0,224 untuk post-test, keduanya lebih besar dari 0,05, sehingga data yang didapatkan menunjukan distribusi normal. Kemudian, hasil uji-t menunjukkan nilai t-hitung = -19,306 dan t-tabel = 2,034. Dikarenakan t-hitung > t-tabel, maka kesimpulannya yaitu terdapat kesenjangan yang besar antara capaian hasil belajar sebelum dan sesudah menerapkan model PjBL. Effect size kemudian dihitung dengan rumus Cohen’s d mendapatkan nilai 2,09 sehingga masuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, kesimpulan penelitian ini yakni penerapan model PjBL terbukti efektif mendorong peningkatan dari hasil belajar kognitif siswa dalam mata pelajaran geografi di kelas XI D SMA Negeri 6 Singkawang.