GENERASI PENERUS PERSPEKTIF ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN
Keywords:
Al-Islam dan Kemuhammadiyahan; generasi penerus; pendidikan akhlak; kaderisasi; internalisasi nilai Islam.Abstract
Pendidikan generasi penerus merupakan agenda strategis dalam menjaga keberlanjutan nilai keislaman, kualitas moral, dan keberlangsungan gerakan sosial-keagamaan. Dalam perspektif Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK), pendidikan tidak cukup dipahami sebagai proses transmisi pengetahuan, tetapi merupakan proses pembentukan manusia beriman, berilmu, berakhlak mulia, mandiri, serta memiliki tanggung jawab sosial. Artikel ini bertujuan menganalisis integrasi pendidikan akhlak, kaderisasi, dan nilai-nilai Islam dalam pendidikan generasi penerus berdasarkan perspektif AIK.Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan.Data dikumpulkan melalui penelusuran literatur berupa artikel jurnal ilmiah terbitan 2021–2025, buku-buku pendidikan Islam dan pendidikan Muhammadiyah, serta dokumen pemikiran organisasi yang relevan.Analisis dilakukan melalui reduksi, kategorisasi tematik, komparasi gagasan, dan sintesis konseptual. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan generasi penerus dalam perspektif AIK perlu dibangun melalui tiga dimensi yang saling berkaitan: (1) pendidikan akhlak sebagai fondasi orientasi moral dan spiritual; (2) kaderisasi sebagai proses pembinaan kepemimpinan, ideologi, kompetensi, dan pengabdian; serta (3) internalisasi nilai Islam yang diwujudkan dalam perilaku individual dan praksis sosial. Integrasi ketiganya menuntut ekosistem pendidikan yang menghubungkan keluarga, sekolah atau perguruan tinggi, organisasi otonom, dan masyarakat. Artikel ini menawarkan kerangka integratif yang menempatkan keteladanan, pembiasaan, dialog kritis, pengalaman berorganisasi, dan pengabdian sosial sebagai strategi utama. Kajian ini bersifat konseptual sehingga temuan perlu diuji lebih lanjut melalui penelitian lapangan pada satuan pendidikan dan lingkungan kaderisasi Muhammadiyah.
References
Aji, H. P., & Astutik, A. P. (2025). Character building through Muhadharah activities in Islamic junior high education.International Journal on Education, Management and Development, 20(1). https://doi.org/10.21070/ijemd.v20i1.879
Al Umairi, M., Sya’bani, M. A. Y., Amirudin, N., Basri, H., & Farokha, M. (2024).Buku ajar Kemuhammadiyahan (Al-Islam dan Kemuhammadiyahan).UMG Press.
Amiruddin. (2021). Urgensi pendidikan akhlak: Tinjauan atas nilai dan metode perspektif Islam di era disrupsi. Journal of Islamic Education Policy, 6(1).
Bunayar, M. C. M., Mahmudah, A., & Sutrisno. (2022). Sumber primer pendidikan Islam sebagai upaya membentuk akhlak anak generasi penerus bangsa: Kajian terhadap Al-Qur’an dan As-Sunnah tentang pendidikan. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 90–108. https://doi.org/10.58577/dimar.v4i1.79
Dacholfany, M. I., & Iswati. (2021). Implementasi kurikulum Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) dalam membangun karakter mahasiswa. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 6(1). https://doi.org/10.24127/jlpp.v6i1.1678
Daradjat, Z. (2014). Ilmu pendidikan Islam. Bumi Aksara.
Djauhari, A. (2021). Pendidikan karakter berbasis Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dengan metode shibghah. Jurnal Instruksional, 2(2), 93–102.
Djauhari, A., & Mansah, A. (2023). Pengembangan model pendidikan karakter berbasis Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dengan metode shibghah di Universitas Muhammadiyah Jakarta.Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 1(1).
Gunawan, H. (2012). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi. Alfabeta.
Langgulung, H. (2003). Asas-asas pendidikan Islam. Pustaka Al-Husna Baru.
Maemonah, S. A. (2022). Internalisasi nilai-nilai karakter religius melalui pembelajaran. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 20(3), 328–333.
Majelis Pendidikan Tinggi PP Muhammadiyah. (2013). Pedoman pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan perguruan tinggi Muhammadiyah. PP Muhammadiyah.
Marimba, A. D. (1989). Pengantar filsafat pendidikan Islam.Al-Ma’arif.
Megawati, D., Sulisworo, D., & Sayuti, M. (2025). Development of a character instrument based on Al-Islam and Kemuhammadiyahan values for Muhammadiyah higher education students: A systematic literature review. Jurnal Konseling dan Pendidikan. https://doi.org/10.29210/1182900
Muhaimin. (2004). Wacana pengembangan pendidikan Islam. Pustaka Pelajar.
Nasution, H. (Ed.). (1992). Ensiklopedi Islam Indonesia.Djambatan.
Nata, A. (2016). Ilmu pendidikan Islam.Kencana.
Pratama, A. W. S., Nuraini, I., Thama, T. A., Hardiansyah, M., & Subarkah, M. A. (2024). Pendidikan karakter Al-Islam Kemuhammadiyahan di era disrupsi. Masterpiece: Journal of Islamic Studies and Social Sciences, 2(1), 13–22. https://doi.org/10.62083/zrqk1m91
Puspitasari, L., Ridho, M. N., Indana, N., Rama, B., & Patta, N. F. J. (2024). Al-Islam dan Kemuhammadiyahan sebagai dasar karakter pendidikan keagamaan. Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan, 1(4), 270–284. https://doi.org/10.51574/jrep.v1i4.2262
Rahma, A., & Perawironegoro, D. (2024). Kontribusi lembaga pendidikan Islam terhadap pengembangan akhlak generasi muda.Jurnal Inovasi Global, 2(11).
Romadhona, D. I., & Supriyadi. (2023). Internalisasi nilai-nilai karakter religius siswa berbasis penerapan pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di sekolah Muhammadiyah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5157–5170. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/9823
Saingo, Y. A. (2023). Internalisasi nilai-nilai karakter religius melalui pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SD Inpres Lili. Apostolos: Journal of Theology and Christian Education, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.52960/a.v3i1.176
Santoso, S. B. (2022). The profiles of Muhammadiyah Student Association cadres in a disruptive era. Community Empowerment, 7(4), 769–777. https://doi.org/10.31603/ce.6486
Sari, E. (2024). Al-Islam dan Kemuhammadiyahan sebagai dasar karakter pendidikan keagamaan di Indonesia. Tadris: Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam, 18(1), 69–82. https://doi.org/10.51675/jt.v18i1.880
Sumanto, E., Noviani, D., & Ramona, P. D. (2024). Konsep pendidikan akidah akhlak dalam pembentukan karakter pendidikan Islam dan implikasinya terhadap generasi muda. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 3(6). https://doi.org/10.56799/jceki.v3i6.5717
Syahputra, A., Mesiono, & Haidir. (2023). Implementation of Al-Islam Kemuhammadiyahan as efforts to improve student characteristics. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2).
Syakban, I., Aryani, S. A., & Saputra, R. (2023). Rekonstruksi kegiatan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan berbasis nilai-nilai pendidikan Islam inklusif di Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(4). https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.6270
Tafsir, A. (2012). Ilmu pendidikan Islami. Remaja Rosdakarya.
Zakariya, D. M. (2023). Urgensi pendidikan karakter pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan. Jurnal Mas Mansyur, 22(3), 1–15.
Zativalen, O., Irmaningrum, R. N., Wibowo, T. H., & Laili, V. N. (2024/2025). Developing character education with 4C skills in Muhammadiyah schools. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 14(1), 1–23. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v14i1.1786
