PENERAPAN METODE JIGSAW TERHADAP EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN SKI KELAS VIII MATERI DINASTI AYYUBIYAH DI MTS MIFTAHUL ULUM JARAKKULON JOGOROTO JOMBANG

Abstract

Pembelajaran didalam kelas umumnya masih menggunakan metode ceramah sedangkan di modern sekarang pembelajaran harusnya mengutamakan keaktifan siswa. Penulisan ini dilakukan untuk mengetahui penerapan metode Jigsaw dan efektivitasnya dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) pada materi Dinasti Ayyubiyah di kelas VIII MTs Miftahul Ulum Jarakkulon, Jogoroto, Jombang. Metode Jigsaw merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif yang melibatkan kerja sama antar siswa dalam kelompok kecil, di mana setiap anggota bertanggung jawab atas bagian materi yang berbeda untuk kemudian saling mengajarkannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualititatif dengan desain penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Instrumen pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Jigsaw meningkatkan partisipasi aktif siswa dan pemahaman konsep secara signifikan dibandingkan dengan metode konvensional. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, metode Jigsaw terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar SKI, khususnya pada materi Dinasti Ayyubiyah.