EFEKTIVITAS GAME-BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW

Abstract

Kemampuan penalaran matematis siswa di Indonesia masih tergolong rendah, sebagaimana tercermin dari hasil PISA 2022 yang menempatkan Indonesia pada peringkat 71 dari 81 negara. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model Pembelajaran Berbasis Permainan (Game-Based Learning/GBL) dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa melalui tinjauan literatur sistematis. Metode yang diterapkan adalah Tinjauan Literatur Sistematis (TLS) dengan cara mengidentifikasi, menilai, dan menginterpretasi temuan penelitian dari berbagai artikel jurnal yang berkaitan. Artikel ditemukan menggunakan Google Scholar, Semantic Scholar, dan Crossref dengan kata kunci yang relevan, kemudian disaring melalui penilaian kualitas (Quality Assessment) sehingga menghasilkan 9 artikel jurnal yang sesuai dengan kriteria. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model GBL terbukti berhasil dan lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa, dengan nilai signifikansi yang konsisten (p < 0,05). Keunggulan GBL semakin nyata ketika dikombinasikan dengan media digital interaktif yang merangsang aktivitas penalaran induktif dan deduktif. GBL juga terbukti meningkatkan motivasi, keterlibatan aktif, pemahaman konsep, dan kemampuan komunikasi matematis siswa. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa GBL bukan sekadar merancang permainan bagi siswa, melainkan sebuah pendekatan pembelajaran terencana, berpusat pada siswa, yang menuntut guru memanfaatkan kemajuan teknologi guna memenuhi tuntutan abad ke-21.

Kata Kunci: Game-Based Learning, penalaran matematis, Systematic Literature Review,