PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BERBASIS INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS 3 SDIT AR RUHUL JADID JOMBANG
Keywords:
Pengembangan RPP, Berbasis IOC, Hasil Belajar SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC). Pendidikan adalah suatu usaha membina dan mengembangkan kepribadian manusia baik dibagian rohani atau dibagian jasmani. Penelitian ini menggunakan kualitatif RnD sebagai pendekatan dan jenis penelitian tahapan-tahapan pengembangan penulis ialah studi pendahuluan, desain produk, tahap pengembangan dan evaluasi Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil Pretest belajar PAI siswa kelas 3 SDIT Ar-Ruhul Jadid Jombang dengan pembelajaran langsung adalah sebesar 69,43 dan untuk rata rata hasil Posttest dengan model pembelajaran model Inside Outside Circle (IOC) adalah sebesar 91,75 Berdasarkan uji yang dilakukan menghasilkan bahwa rata rata nilai posttest lebih besar dari pada nilai pretest sehingga rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) menghasilkan nilai yang lebih baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, penulis menyimpulkan bahwa hasil dari kelayakan penerapan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang telah di validasi oleh 3 ahli materi dengan hasil rata-rata 4,45. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang baik.
References
Erica, S. (2021). Pengembangan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran PKN Di SD. Ability: Journal of Education and Social Analysis. https://pusdikra-publishing.com/index.php/jesa/article/view/321
Ety Nur Inah. (2015). Peran Komunikasi dalam Interaksi Guru dan Siswa. Al-Ta’dib, 8(2), 150–167.
Hamalik, O. (2011). Proses Belajar Mengajar (Bumi Aksara (ed.); p. 27).
Haryanto. (2012). Pengertian Pendidikan menurut Para Ahli. https://belajarpsikologi.com/pengertian-pendidikan-menurut-ahli/
Indrawati, S. W., & Uzer, Y. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inside-Outside-Circle (IOC) terhadap Writing Skill dalam Teks Menulis Drama di SMP Setia Negara Palembang. Jurnal Sitakara, 6(1). https://doi.org/10.31851/sitakara.v6i1.5288
Pangesti, A. D. (2019). Research and Development: Penelitian yang Produktif Dalam Dunia Pendidikan. Researchgate, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.28521.44640
Pitono, L. L. (2015). Pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran(RPP) berbasis saintifik “bagus” melalui coaching model GROW ME. 1–201.
Sigmarlatu, R., Ritiauw, S. P., & Mahananingtyas, E. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Negeri 1 Latihan Spg Ambon. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogika Dan Dinamika Pendidikan, 7(1), 45–61. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol7issue1page45-61
Sudrajat, A., & Ismi, N. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Ips Tentang Masalah Sosial Melalui Metode Cooperative Learning Tipe Inside - Outside Circle (Ioc) Di Kelas Iv Sdn Cipinangmelayu 12 Petang Jakarta Timur. Jurnal Penelitian Humano, 7(2), 149–160.
Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta cv.
Zain, S. B. D. dan A. (2006). Strategi Belajar Mengajar (Cetakan II). Rineka Cipta.
