PENERAPAN HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) DALAM SOAL BUKU BAHASA ARAB DI MTS MIFTAHUL HIDAYAH
Keywords:
HOTS, Evaluasi, Bahasa ArabAbstract
Buku pelajaran ditulis dengan mempertimbangkan berbagai aspek untuk mengikuti perkembangan zaman dan melaksanakan kurikulum. HOTS merupakan keterampilan berpikir tingkat tinggi yang harus dimiliki guru dan siswa di abad 21. HOTS merupakan bagian penting dari buku pelajaran karena buku pelajaran merupakan media pengajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi penggunaan HOTS dalam buku pelajaran dan mendeskripsikan petunjuk dalam buku teks Bahasa Arab kelas VIII karya Akhmad Kanzul Fikri. Tingkat instruksi manual yang berbeda diperlukan untuk mengidentifikasi kemampuan siswa, meningkatkan pemahaman mereka, menilai dan mengukur tujuan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan menggunakan teknik analisis isi. Analisis data pada penelitian ini terdiri dari data primer berupa buku ajar, pengumpulan data melalui dokumentasi, review, seleksi, clustering data dan selanjutnya penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku pelajaran Bahasa Arab kelas VIII MTs Miftahul Hidayah belum mencerminkan HOTS, dimana dari 18 soal, hanya 5 soal diantaranya yang merupakan HOTS.
References
Ainin, M. (2018). Penilian dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madraasah atau Sekolah: HOTS, MOTS Atau LOST. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV, 166–165.
Albantani, A. M. (2014). Mustawayat Ta’Alum Wa Ta’Lim Al-Lughah Al-’Arabiyah ’Inda Rusydi Ahmad Thu’Aimah. ARABIYAT: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(1). https://doi.org/10.15408/a.v1i1.1135
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. Longman.
Aziz Muzayin, N. N. (2022). Analisis Buku Teks “Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’âshirah” Karya Eckehard Schulz. Jurnal Bashrah, 02(April), 1–23.
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives, Handbook I: The cognitive domain. David McKay Co Inc.
Fanani, M. Z. (2018). Strategi Pengembangan Soal Hots Pada Kurikulum 2013. Edudeena, 2(1), 57–76. https://doi.org/10.30762/ed.v2i1.582
Feldman, M. S., & Pentland, B. T. (2003). Reconceptualizing Organizational Routines as a Source of Flexibility and Change. Administrative Science Quarterly, 48(1), 94–118. https://doi.org/10.2307/3556620
Heong, Y. M., Othman, W. B., Yunos, J. B. M., Kiong, T. T., Hassan, R. Bin, & Mohamad, M. M. B. (2011). The Level of Marzano Higher Order Thinking Skillsamong Technical Education Students. International Journal of Social Science and Humanity, 1(2), 121–125. https://doi.org/10.7763/ijssh.2011.v1.20
Krathwohl, D. R. (2002). A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview. Theory Into Practice, 41(4), 212–218. https://doi.org/10.1207/s15430421tip4104_2
Mary Vianney Mitana, J., Giacomazzi, M., & Fontana Abad, M. (2021). The Role of Assessment Practices in Fostering Higher Order Thinking Skills: The Case of Uganda Certificate of Education. American Journal of Educational Research, 9(10), 612–620. https://doi.org/10.12691/education-9-10-2
N. Hula, I. R. (2020). Peningkatan Kompetensi Kaidah Bahasa Arab bagi Pemula Menggunakan Al-Tadrībāt Al-Lughawīyah. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(2), 213–228. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i2.2054
Resnick, L. B. (1987). Education and Learning to Think. National Academy Press.
Rosmaini. (2005). Rosmaini Fakultas Bahasa dan Seni.
Rosyadi, F. I. (2021). MUATAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA BUKU TEKS BAHASA ARAB MADRASAH ALIYAH TERBITAN KEMENTERIAN AGAMA TAHUN 2020. In Journal of Business Theory and Practice (Vol. 10, Issue 2). http://www.theseus.fi/handle/10024/341553%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1958%0Ahttp://ejurnal.undana.ac.id/index.php/glory/article/view/4816%0Ahttps://dspace.uii.ac.id/bitstream/handle/123456789/23790/17211077 Tarita Syavira Alicia.pdf?
Saputra, H. (2016). Pengembangan mutu pendidikan menuju era global : penguatan mutu pembelajaran dengan penerapan HOTS (High Order Thinking Skills). Smile`s Publishing.
Supriadi, R., & Fitriyani, N. (2021). Analisis Kesesuaian Buku Teks Bahasa Arab Berbasis Keterbacaan Menggunakan Ketentuan Fog Index. Arabi : Journal of Arabic Studies, 6(1), 105. https://doi.org/10.24865/ajas.v6i1.232
Thomas, A., & Thorne, G. (2009). How to develop student higher-order thinking (HOT) skills. Prufrock Press.
Vaara, E., & Whittington, R. (2012). Strategy-as-Practice: Taking Social Practices Seriously. Academy of Management Annals, 6(1), 285–336. https://doi.org/10.5465/19416520.2012.672039
Widodo, A. (2021). Pengembangan Desain Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Higher Order Thinking Skill Dengan Model Discovery Learning Pada Siswa Kelas X SMKM 8 Paciran. Al Mahāra Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(1). https://doi.org/10.14421/almahara.2021.071-02
Wilson, L. O. (2001). Anderson and Krathwohl Bloom’s Taxonomy Revised Understanding the New Version of Bloom’s Taxonomy. The Second Principle, 1–8. https://quincycollege.edu/content/uploads/Anderson-and-Krathwohl_Revised-Blooms-Taxonomy.pdf%0Ahttps://thesecondprinciple.com/teaching-essentials/beyond-bloom-cognitive-taxonomy-revised/%0Ahttp://thesecondprinciple.com/teaching-essentials/beyond-bloom-cog
Zohar, A., & Dori, Y. J. (2003). Higher Order Thinking Skills and Low-Achieving Students: Are They Mutually Exclusive? Journal of the Learning Sciences, 12(2), 145–181. https://doi.org/10.1207/S15327809JLS1202_1
