MANAJEMEN PEMBELAJARAN PAI BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS TUNARUNGU DI SLB NEGERI JOMBANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang manajemen pembelajaran PAI bagi anak berkebutuhan khusus tunarungu di SLB Negeri Jombang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu data yang terkumpul ialah dalam bentuk narasi. Data tersebut diperoleh melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah guru PAI yang berjumlah satu orang dan didukung oleh informan pendukung yaitu Kepala Sekolah SLB Negeri Jombang.   Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teknik analisa kualitatif dengan langkah-langkah penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Temuan dalam penelitian ini ada empat, yaitu: (1) perencanaan pembelajaran dibuat oleh guru PAI dengan didasarkan pada karakteristik kebutuhan khusus yang dimiliki peserta didik dan didokumentasikan dalam bentuk rencana pelaksanaan pembelajaran, (2) pelaksanaan kegiatan pembelajaran PAI dilakukan dengan penggunaan metode pembiasaan dan pemanfaatan media pembelajaran, (3) evaluasi hasil belajar PAI bagi anak berkebutuhan khusus dilakukan dengan teknik tes dan non tes, dan (4) terdapat hambatan atau kendala dalam pembelajaran PAI bagi anak berkebutuhan khusus tunarungu, yaitu dalam hal kesulitan berbicara, media pembelajaran dan mood siswa yang terkadang naik turun.