DINAMIKA DAN TANTANGAN PANCASILA DALAM ARUS SEJARAH BANGSA INDONESIA BERDASARKAN PERSPEKTIF GENERASI MUDA

Authors

  • Nia Silvina Daulay Universitas Islam Negri Sultan Syarif Kasim Riau
  • Emilia Susanti Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
  • Mohd. Sayid Aqil Al Munawwar Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
  • M. Zawil Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Keywords:

Dinamika; Tantangan; Pancasila; Perspektif generasi muda

Abstract

Pancasila telah mengalami dan menghadapi berbagai tantangan dan perubahan sepanjang perjalanan bangsa Indonesia. Generasi muda haruslah memandang Pancasila, dan juga harus menjaga nilai nilai luhur Pancasila di tengah era digital saat ini.  Sejak kemerdekaan, Pancasila telah banyak menghadapi kesulitan  dalam menerapkan nilai- nilainya. Faktor teknologi, budaya popular, serta kurangnya Pendidikan Pancasila akan berpengaruh pada pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila dikalangan anak muda. Sehingga di era saat ini generasi muda harus mampu menjaga dan mengembangkan Pancasila sebagai pondasi bangsa Indonesia, dengan demikian dapat dihidupkan semangat Pancasila Kembali melaui Pendidikan yang dapat disesuaikan dalam Pembangunan bangsa.

References

Emilia Susanti, Pancasila, pekanbaru 2020.

https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jsi/article/download/35945/12846

INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 5 (2), 165-176, 2021

Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol.V.No.2(2021) http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa

Jurnal JISIPOL Ilmu Pemerintahan Universitas Bale Bandung Volume 3, Nomor 3, November 2019 (69-78) (P-ISSN 2087-4742)

Yohanes Mihit Educationist: Journal of Educational and Cultural Studies 2 (1), 357-366, 2023

Downloads

Published

2024-10-22

How to Cite

Nia Silvina Daulay, Emilia Susanti, Mohd. Sayid Aqil Al Munawwar, & M. Zawil. (2024). DINAMIKA DAN TANTANGAN PANCASILA DALAM ARUS SEJARAH BANGSA INDONESIA BERDASARKAN PERSPEKTIF GENERASI MUDA. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 5052–5056. Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1426

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>