PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VIDEO TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DI MTS SWADAYA DESA BULU CINA
Keywords:
Matematika, Audio, Video, Media, Pemecahan MasalahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana media pembelajaran audio video berdampak pada kemampuan siswa untuk memecahkan masalah matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode quasi eksperiment. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas VII MTs SWADAYA. Untuk menguji hipotesis, data dianalisis dengan uji t-test sampel terkait. Menurut hasil uji hipotesis, t-hitung lebih besar daripada t-tabel, yang berarti t-hitung lebih besar daripada t-tabel (5,736 >1,714). Ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran audio video membuat siswa lebih tertarik dan membuat materi lebih mudah dipahami. Maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa untuk memecahkan masalah matematika dipengaruhi oleh media pembelajaran audio video.
References
Arsyad, A. (2020). Media Pembelajaran. PT.Raja Grafindo Persada.
Duha, R., & Harefa, D. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. CV Jejak (Jejak Publisher).
Hamzah, N. A. H., & Hidayat, R. (2022). The Role of Geogebra Software in Mathematics Education: A Systematic Literature Review: Peranan Perisian Geogebra dalam Pendidikan Matematik: Sorotan Literatur Bersistematik. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 12(1), 24-38.
Harefa, D., & La'ia, H. T. (2021). Media pembelajaran audio video terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 327-338.
Harefa, D., D. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Cooperatifve Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 13–26.
Mesra, R. (2023). Research & development dalam pendidikan.
Putri, A. D., Ahman, A., Hilmia, R. S., Almaliyah, S., & Permana, S. (2023). Pengaplikasian Uji T dalam Penelitian Eksperimen. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 4(3), 1978-1987