PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PAK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 HABINSARAN TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Keaktifan Belajar PAK Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Habinsaran Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan analisis data deskriptif inferensial. Populasi adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Habinsaran yang berjumlah 151 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 32 orang dengan teknik Purposive sampling. Data dikumpulkan dengan angket tertutup positif sebanyak 45 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap Keaktifan Belajar siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Habinsaran Tahun Pembelajaran 2024/2025: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai r_xy = 0,396> r_{tabel(α=0,05,n=32)} = 0,349 dengan demikian diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif antara variabel X dengan variabel Y. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai t_hitung= 2,175  > t_{tabel(α =0,05,dk=n-2=30)}= 2,042 dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r²) = 13,6 %. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji  F diperoleh F_hitung > F_tabel yaitu 2,024 > 1,62. Dengan demikian H_a diterima dan H₀ ditolak. Dengan demikian dapat diketahui bahwa hipotesa penelitian yang diajukan oleh penulis diterima yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Keaktifan Belajar PAK Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Habinsaran Tahun Pembelajaran 2024/2025.