KOMPETENSI GURU: PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP KINERJA GURU DI SMA NEGERI 1 SIPOHOLON  TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025

Rapita Banjarnahor

Authors

Rapita Banjarnahor Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Pendidikan dan Pelatihan, Kinerja Guru

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja guru di SMA Negeri 1 Sipoholon tahun pembelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif inferensial. Populasi adalah guru yang ada di SMA Negeri 1 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara tahun 2024/2025 yang berjumlah 43 orang dan penelitian ini merupakan penelitian populasi. Data dikumpulkan dengan angket tertutup sebanyak 42 item, yakni 24 item pada variabel X dan 18 item pada variabel Y. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif antara pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja guru di SMA Negeri 1 Sipoholon, dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis, a) Uji normalitas diperoleh nilai asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,200 > 0,05; b) Uji linieritas diperoleh nilai signifikan devitiation of linearity yaitu sebesar 0,300 > 0,05. 2) Uji Hipotesis a) Uji korelasi antara variabel X dan Y diperoleh nilai r_xy = 0,691 > r_tabel= 0,301 dengan menunjukkan adanya hubungan yang positif antara variabel X dengan Y. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai t_hitung= 6,118 > t_tabel= 2,017 dengan demikian terdapat hubungan yang positif antara variabel X dengan variabel Y. c) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . 3) Uji hipotesa :a) diperoleh nilai dari daftar analisis varians di atas diperoleh nilai F_hitung = 37,430 dan nilai ini lebih besar dari F_tabel dengan dk pembilang k (jumlah variabel independen)=1 dan dk penyebut = n-k = 43 - 2 = 41 yaitu 4,07. Dengan demikian F_hitung ≥ F_tabel yaitu 37,430 > 4,07 maka H_a diterima dan Ho ditolak. b) Uji koefisien determinasi regresi (r²) = 47,7% . Dengan demikian , hasil penelitian menunjukkan bahwa 47,7% pendidikan dan pelatihan berpengaruh terhadap kinerja guru di SMA Negeri 1 Sipoholon tahun pembelajaran 2024/2025.

References

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Jakarta, 2003), Pasal 1.

Yudin Citriadin, Pengantar Pendidikan, Ed. 1. (Mataram: CV Sanabil:2019), hal. 2

Mohamad Muspawi, “Strategi Peningkatan Kinerja Guru,” Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi 21, no. 1 (2021) :102.

Saring, Peningkatan Kinerja Guru (MSC: Bukit cemara Tidar H5 No. 35 , Malang, 2022). MSC: bukit cemara tidar h5 No. 35, Malang, 2022

Warih Pratiwi, Iis Prasetyo Monita Nur Shabrina, “Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Kinerja Guru Taman Kanak-Kanak,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2 (2021): hal 171.

Rahmat Hidayatullah, “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Guru Ips Smp Dan Mts Di Kecamatan Marioriwawo Kabupaten Soppeng”, no 1, (2018): 12.

Agusta, L. (2013). Pengaruh pelatihan dan motivasi kerja terhadap kinerja Guru. Jurnal Agora, 1(3), 1399– 1408.

Bernadin dan Russel, Human Resource Management, Singapore: McGraw-Hill Book Co, Second Edition, hal 172.

Moh. Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011), hal. 6

Hendri Rohman, “Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru,” Jurnal MADINASIKA Manajemen dan Keguruan, Vol. 1, No. 2 (April 2020): hal 94.

Ni Luh Rani and M. Rudi Irwansyah, “Peranan Kompetensi Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada Proses Belajar Siswa Di SMK N 1 Singaraja,” Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi 11, no. 2 (2024): hal 194–201.

Melly, “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Stres Kerja Dan Kompetensi Guru, Terhadap Kinerja Guru”, jurnal ilmu Manajemen, Vol. 6 No. 2 (2017), hal. 115.

Abdillah Hidayat, Ilmu Pendidikan Konsep,Teori Dan Aplikasinya (Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI), 2019), hal 23.

Fella Annisa Harahap, “Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMP Muhammadiyah 02 Medan,” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 2, no. 6 (2024) hlm 158.

Firdah Yusmar I Ketut Mahardika, Amalia Melinda, Nanda Tiara Putri, Zakiyah Izza Avkarinah, Rizka Elan Fadilah, “Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SMAN 4 Probalinggo,” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 8, no. 24 (2024): 499.

Cucu Suhana “ Konsep strategi Pembelajaran.” ( Bandung: Refika Aditama 2024), hlm 2-24

Hamiza “Korelasi Antara Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (2020) Vol 9, hlm 2

Weni Nadya Pratiwi dan Abdul Halim, “Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Kepramukaan Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Pada Masa Pandemi Di SDN Duri Kepa 05,” Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2, no. 2 (2021): hlm 2

.

Rusmiaty dan Abd. Rahim Mas P Sanjata, “Pengaruh Kegiatan Ekstrakulikuler Terhadap Prestasi Belajar Siswa Madrasah Aliyah Negeri Pinrang,” NineStars Education 2, no. 2 (2022). hlm 12

Sugiyono, Buku Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D (Bandung: Cv.Alfabeta, 2019) hlm 207

Raihanna Zakia Tunnisak, “Pengaruh Keaktifan Siswa Dalam Organisasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kampar Timur”, (2019): 53.

Novianti Rahmawati, “Pengaruh Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SMP”, Jurnal Paedagogie, Vol. 7, No. 1, (2019): 11.

Musfirah, “Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sma Pondok Pesantren Modern Rahmatul Asri Kab. Enrekang”, (Skripsi, 2023), 87.

Ria Sartika Juniarti, “Pengaruh Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Kejuruan Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar”, Journal of Information Technology and Education volume 2, no.2, (2024): 77.