STRATEGI MAHASISWA KKN DALAM MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI DASAR PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR DI DESA GUNG PINTO

Abdul Khalik Fadzuani Damanik; Evicenna Yuris

Authors

Abdul Khalik Fadzuani Damanik Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Evicenna Yuris Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Keywords:

literasi, numerasi, strategi pembelajaran

Abstract

Literasi dan numerasi merupakan fondasi utama dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang dirancang mahasiswa KKN dengan para guru di SD Gung Pinto yang terletak di kabupaten karo. Jenis penelitian yang digunaan ialah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, dengan menggunakan metode pengumpulan data seperti observasi, wawancara, tinjauan pustaka dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan strategi yang dirancang antara lain pembeljaran literasi guru bisa menggunakan kartu kata yang dibuat dari kertas origami, kemudian membiasakan peserta didik membaca sebelum kegiatan pembelajaran agar peserta didik terlatih dalam pembelajaran literasi, Strategi lain juga digunakan ketika pembelajaran berlangsung, seperti tebak kata agar peserta didik mampu berfikir cepat dan kritis, dan memasukkan permainan kedalam pembelajaran literasi dan numersi. Adapun hambatan yang dialami seperti belum lancarnya siswa dalam membaca dan perhitungan, perkembangan zaman juga menjadi factor terhambatnya literasi dan numerasi seperti penggunaan handphone. Dengan begitu adapun upaya mahasiswa dan guru membuat program untuk mendukung peningkatan literasi dan numerasi siswa, sebagai berikut: adanya pojok membaca, donasi buku, dan pembuatan media pembelajaran.

References

Hardianto, H., Baharuddin, M. R., & Safitri, R. D. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI PADA SISWA SEKOLAH DASAR. In Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika (Vol. 9, Issue 1, pp. 80–91). Universitas Cokroaminoto Palopo. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v9i1.3728

Jamil, M. N., Raihan, S., & Naimi, N. (2024). implementasi program peningkatan literasi dan numerasi siswa SD IT Assalam. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora.

Ningsih, S., Gunayasa, I. B. K., & Dewi, N. K. (2022). Pengaruh Literasi Numerasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas III SDN Lingkok Lima Tahun Ajaran 2021/2022. In Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan (Vol. 7, Issue 3, pp. 1938–1943). Universitas Mataram. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.881

Rachma, E. A., Youhanita, E., & ... (2024). Pengembangan Literasi dan Numerasi di SD Negeri Kaliwates Kembangbahu Lamongan. SENTRA …. https://journalanr.arlisakamadani.com/index.php/sentradedikasi/article/view/45

Rahma, G. A., & Asmara, A. (2024). Meningkatkan Kemampuan Literasi Dan Numerasi Siswa Kelas V SD Negeri 55 Kota Bengkulu Dengan Menggunakan Ludo Math. In Journal Of Human And Education (JAHE) (Vol. 4, Issue 4, pp. 514–518). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1290

Sela, M. P. W., & Dinatha, N. M. (2024). STRATEGI PENINGKATAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA KELAS V DI SDK MAJAMERE. In Jurnal Citra Magang dan Persekolahan (Vol. 2, Issue 1, pp. 254–267). Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti. https://doi.org/10.38048/jcmp.v2i1.3393

Suprima, S., Gunawan, A. R., Salsabila, A., & Ramadhania, R. D. (2022). Impelementasi Literasi Numerasi Kampus Merdeka di SDIT Darul Hikam Insani. In Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat (Vol. 4, Issue 2, p. 555). Center for Journal Management and Publication, Lambung Mangkurat University. https://doi.org/10.20527/btjpm.v4i2.5069

Susanti, A., & Aminah, M. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI MATEMATIS SISWA KELAS IV DALAM MENYELESAIKAN SOAL AKM BILANGAN. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika.