IMPLEMENTASI PENDIDIKAN BAGI ANAK TUNAGRAHITA

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan peran guru pendidik khusus dalam mengimplementasikan program kebutuhan khusus yang meliputi kegiatan identifikasi, assesmen, penyusunan program, pelaksanaan program dan evaluasi program terhadap peserta didik berkebutuhan khusus Tunagrahita. Manfaat Penelitian Adapun manfaat hasil penelitian adalah sebagai berikut: 1. Secara teoritis bahwa hasil penelitian yang dilakukan diharapkan memberikan sumbangan pada pemikiran terhadap pengembangan ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan menambah wawasan pembinaan. 2. Secara praktis hasil penelitian ini diharapkan sebagai bahan informasi tentang Pendidikan anak berkebutuhan khusus dalam pertimbangan bagi pihak yang terkait khususnya guru atau pendidik sebagai pelaksana pembinaan. Metode studi literatur adalah serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, serta mengelolah bahan penelitian implementasi pendidikan/program kebutuhan khusus yang meliputi kegiatan identifikasi, assesmen, penyusunan program, pelaksanaan program dan evaluasi program terhadap peserta didik berkebutuhan khusus Tunagrahita. dan anak dengan kebutuhan khusus (special needs children) dapat diartikan secara simpel sebagai anak yang lambat (slow) atau mangalami gangguan (retarded) yang sangat sukar untuk berhasil di sekolah sebagaimana anak-anak pada umumnya. Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang secara pendidikan memerlukan layanan yang spesifik yang berbeda dengan anak-anak pada umumnya. anak tunagrahita ini memiliki kepercayaan diri yang kurang dan hal ini juga menyebabkan dia susah untuk tidak bergantung terhadap orang terdekatnya, dia sering mengalami kegagalan-kegagalan dalam bersosialisasi yang menyebabkan mental serta kepercayaan dirinya semakin berkurang, dia akan memperoleh kepercayaan diri yang kuat apabila kita terus mendukungnya dan memberikan arah-arahan yang positif terhadap segala sesuatu yang akan dia hadapi kedepannya, karena emosi dari anak tunagrahita ini mudah terganggu maka saat ada teman-teman yang menggoda atau mengganggu dia, dia akan membalas hal tersebut dengan marah-marah di sertai tangisan, selanjutnya anak dengan tunagrahita ini memiliki ingatan yang lemah karena saat dia melakukan sesuatu atau meletakkan sesuatu berselang berapa jam kemudian dia akan lupa apa yang telah dia kerjakan tersebut, dia juga tidak memperdulikan orang-orang lain, apa yang orang lain lakukan tidak akan berpengaruh kecuali itu menyangkut pada dirinya.