REORIENTASI PEMBELAJARAN IPS: MENGGALI PEMIKIRAN PEMBAHARUAN UNTUK PENGUATAN KARAKTER DAN LITERASI SOSIAL
Keywords:
Pembelajaran IPS, Reorientasi, Pembaharuan, Teknologi, Pendidikan KarakterAbstract
Pembelajaran IPS perlu diarahkan kembali agar selaras dengan dinamika sosial dan tuntutan global. Reorientasi ini menekankan pentingnya membangun keunggulan kompetitif peserta didik melalui penyesuaian tujuan, konten, dan strategi pembelajaran. Pembaharuan dalam pembelajaran IPS diwujudkan melalui pendekatan inovatif seperti Problem Based Learning, konstruktivisme, dan integrasi teknologi digital yang mendorong keterlibatan aktif siswa serta pengembangan kemampuan berpikir kritis. Selain itu, penguatan karakter dan literasi sosial menjadi komponen penting untuk membentuk peserta didik yang berakhlak, bertanggung jawab, dan mampu berperan sebagai warga negara yang baik. Secara keseluruhan, transformasi pembelajaran IPS diperlukan agar pendidikan mampu menjawab tantangan era disrupsi dan tetap relevan bagi kebutuhan abad ke-21.
References
Aiman, Ummu & Rizqy Amelia Ramadhaniyah Ahmad, “Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbl) Terhadap Literasi Sains Siswa Kelas V Sekolah Dasar”, dalam jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, Vol. 1, No. 1, (2020).
Azhari & Somakim, “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa Melalui Pendekatan Konstruktivisme Di Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama (Smp) Negeri 2 Banyuasin Iii”, dalam jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 7 No. 2 (2013).
Indriani, Nur, dkk., “Pengaruh Model Pbl (Problem Based Learning) Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar”, dalam jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol. 10, No. 1, (2025).
Lubis, Fawwazatul Ulfa, dkk., “The Constructivist Approach In Social Studies Learning To Develop Social Literacy In Elementary School Students”, nternational Journal of Education, Social Studies,And Management, Vol. 5, No. 3, (2025).
Marsendi, Fadli, dkk., “Menavigasi Relevansi Pendidikan IPS Di Era Disrupsi”, Dalam Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Vol. 17, No. 2, (2025).
Megawati, Rintati & Tutuk Ningsih, “Pembentukan Karakter melalui Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)”, dalam jurnal Kependidikan ,Vol. 8, No. 2, (2020).
Mustika Mustika, dkk., “Pendidikan IPS dalam Memperkuat Pendidikan Karakter di Era Digital”, dalam jurnal Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, Vol. 3, No. 1, (2025).
Rahyuni, Mira, dkk., “Pemikiran Dalam Pembaharuan Pembelajaran Ips”, dalam jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, Vol. 4, No. 4, (2025).
Rohimah, Siti, dkk., “Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Ips Di Eradigital”, dalam jurnal Intelek Insan Cendikia, Vol. 1, No. 10, (2024).
Setiawan, Deny, “Reorientasi Tujuan Utama Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam Perspektif Global”, dalam jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, Vol. 5, No. 2, (2013).
Suryanti, Mita & Nastiti Mufidah, “Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ips”, dalam jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, Vol. 4, No. 1, (2024).
