UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PERKALIAN MENGGUNAKAN METODE DRILL (PENUGASAN BERULANG): Penelitian Tindakan Di Kelas III SDN Kutabumi IV

Mawardi; Serawati; Lutfinurul Karomah; Siti Alya Solihats; Fathiya Rachma Kamila; Sri Surya Junari

Authors

Mawardi Universitas Muhammadiyah Tangerang
Serawati Universitas Muhammadiyah Tangerang
Lutfinurul Karomah Universitas Muhammadiyah Tangerang
Siti Alya Solihats Universitas Muhammadiyah Tangerang
Fathiya Rachma Kamila Universitas Muhammadiyah Tangerang
Sri Surya Junari Universitas Muhammadiyah Tangerang

Keywords:

hasil belajar, perkalian, dan metode drill

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi perkalian melalui penerapan metode drill (penugasan berulang) pada siswa kelas III SD Negeri Kutabumi IV. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa kelas III B. Data dikumpulkan melalui observasi tindakan guru dan aktivitas siswa serta tes hasil belajar perkalian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode drill mampu meningkatkan keterlaksanaan pembelajaran dan keaktifan siswa, dengan rata-rata persentase observasi tindakan guru dan aktivitas siswa mencapai 97,5% pada kategori sangat baik. Selain itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yang ditunjukkan oleh nilai rata-rata kelas sebesar 77,92%, dengan sebagian besar siswa mencapai kriteria ketuntasan minimal. Metode drill melalui latihan yang terstruktur dan berulang terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman, ketepatan, dan keterampilan siswa dalam menyelesaikan soal perkalian. Dengan demikian, metode drill (penugasan berulang) dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika khususnya pada materi perkalian di sekolah dasar.

References

Aliyah, & Purwanto. (2022). Volume : 8 Bulan : Agustus Tahun : 2022 Volume : 8 Nomor : 3 Bulan :Agustus Tahun : 2022. 921–928. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.946

Aliyah, A. A., & Purwanto, S. E. (2022). Pengaruh media pembelajaran Powtoon terhadap hasil belajar Matematika pada materi perkalian siswa kelas II sekolah dasar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(3), 921-928.

Asriyah, M., & Rahmawati, R. A. (2021). Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Penguasaan Hafalan Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Kelas VII. An Naba, 4(2), 116-124.

Fakhiroh, Z. (2021). Upaya meningkatkan hasil belajar materi perkalian cara bersusun pendek menggunakan metode drill di kelas III SD Negeri 1 Lungbenda. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 3(4), 252-263.

Febriyanti, Disurya, & Hermansyah. (2024). Indonesian Research Journal on Education. 4(2), 2353–2358.

Handayani, H., Luh, N., Nuraini, S., & Roebyanto, G. (2023). Pengembangan Media Game PERSIK “ Perkalian Asik ” pada Muatan Matematika Materi Perkalian Kelas II Sekolah Dasar. 1(1), 1–18.

Laila, N. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PERKALIAN CARA BERSUSUN PENDEK MENGGUNAKAN METODE DRILL DI KELAS III-C MIN 1 SAMARINDA TAHUN 2020. BORNEO, 147.

Lestari, F., Antonio, J. P., Efendi, D., Noprisa, N., & Yeni, E. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Jarimatika dengan Metode Drill Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika: Materi Perkalian Dasar. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 22(1), 259-267.

Murti, K. (2023). PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHAFAL PERKALIAN MENGGUNAKAN METODE DRIIL MELALUI BERNYANYI PADA SISWA KELAS 2 DI SDN SISIR 03 TAHUN AJARAN 2022/2023. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 2(1), 354-378.

Purbosari., Sumiyem, Prabowo, Dewanty, & Royani. (2022). Pemahaman konsep matematika dalam materi perkalian siswa kelas iii sekolah dasar. 4, 11–20.

Rahman. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. November, 289–302.

Sarahono, F. R., Lase, A., Laoli, B., & Laoli, E. S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Self Directed Learning ( SDL ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 5(2), 218–224. https://doi.org/10.30596/jppp.v5i2.20962

Siregar. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Dalam Pembelajaran PAI. 2(2), 215–226.

Viani, U., Fauzi, M. R., & Firdaus, A. R. (2021). APLIKASI METODE DRILL GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERKALIAN SISWA KELAS II SD. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(1), 129-133.

Zulfahmi, Gani, & Hidayati. (2022). EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN SENI BACA AL- QUR ’ AN. 3(1), 79–90.