PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA PADA TEMA 7 KELAS IV SDN 101820 PANCUR BATU T.A 2022/2023
Keywords:
Take and Give, Hasil Belajar.Abstract
Dalam proses pembelajaran sangat diperlukan guru dalam menggunakan model pembelajaran agar suasana pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Namun, pada kenyataannya masih banyak guru yang masih menggunakan pembelajaran konvensional, sehingga mengakibatkan proses pembelajaran berpusat pada guru dan rendahnya hasil belajar siswa.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Model Pembelajaran Take And Give Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 101820 Pancur Batu T.A 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen semu. Pengambilan sampel menggunakan teknik Sampling Jenuh. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan menggunakan rumus “t”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari rata-rata hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Take and Give rata-rata 92. Sedangkan model pembelajaran konvensional memiliki rata-rata hasil belajar siswa 77. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu, 6,567 > 2,011. Sehingga dapat disimpulkan Ha diterima dan Ho ditolak pada taraf α = 0,05 atau 5% yang berarti “Terdapat Pengaruh yang Signifikan Penggunaan Model Pembelajaran Take and Give Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV di SDN 101820 Pancur Batu T.A 2022/2023”.
References
Akhiruddin, Sujarwo, Haryanto, Nurhikmah. (2019). Belajar Dan Pembelajaran (h. 9-105). Makasar: CV. Cahaya Bintang Cemerlang.
Baharuddin. H., Wahyuni. E. N. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran (h. 23). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hamdayama, Jumanta. (2016). Metodologi Pengajaran (h. 28-146). Jakarta: PT Bumi Aksara.
Huda, Miftahul (2017). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran (h. 241-243). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Istarani. (2017). 58 Model Pembelajaran Inovatif (h. 1-189). Medan: Media Persada.
Karo-Karo, D., Siregar, A., Wulandari, D. (2018). Perbedaan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Snowball Throwing Dengan Talking Stick Kelas V SDN 107103 Lantasan Baru T.A 2018/2019. Elementary School Journal. 10 (1), h. 33-39. 2355-1747. Diakses pada 18 Februari 2023, dari http://digilib.unimed.ac.id/cgi.oai2
Sadirman. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar (h. 9-10). Jakarta: PT Raja Grafindo.
Sardiyanah. (2018). Faktor yang Mempengaruhi Belajar. Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 10 (2), h. 71. 1858-4152. Diakses pada 10 Januari 2023, dari http://journal.iaimsinjai.ac.id/index.php/al-qalam
Shoimin, Aris. (2016). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013 (h. 97). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Supriyadi. (2021). Evaluasi Pendidikan (h. 334). Pekalongan: PT Nasya Expanding Management.
