HUBUNGAN MINAT BACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SDN 060874 MEDAN PERJUANGAN T.A 2022/2023
Keywords:
Minat Baca, Kemampuan Memahami BacaanAbstract
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan minat baca terhadap kemampuan memahami bacaan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 060874 Medan Perjuangan tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian kuantitatif ini menggunakan metode penelitian Korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 060874 Medan Perjuangan. Sampel yang digunakan yaitu salah satu rombongan belajar kelas V berjumlah 25 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, angket, dan tes. Wawancara dilakukan pada saat observasi kesekolah untuk mengetahui kondisi awal sebelum melakukan penelitian, angket digunakan untuk mengumpulkan data minat baca, dan tes digunakan untuk mengukur kemampuan memahami bacaan pada pembelajaran Bahasa Indonesia yang disajikan dalam bentuk teks cerita dan soal. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi Product Moment. Hasil penelitian dikelas V SD N 060874 Medan Perjuangan menunjukkan bahwa minat baca berada pada kategori sedang, diperoleh dari perhitungan statistik deskriptif dengan nilai rata-rata 39 dengan persentase 44% yaitu sebanyak 11 siswa dari 25 siswa yang dijadikan sampel penelitian. Kemampuan memahami isi bacaan siswa berada pada kategori sedang diperoleh dari hasil perhitungan statistik deskriptif yaitu nilai rata-rata 70,85 dengan persentase 52% yaitu sebanyak 13 siswa dari 25 siswa yang dijadikan sampel penelitian. Berdasarkan hasil analisis inferensial (analisis korelasi) diperoleh nilai rhitung sebesar 0,97. Maka H0 ditolak dan H1 diterima. Maka berarti ada hubungan antara minat baca dengan kemampuan memahami bacaan pada pembelajaran Bahasa Indonesia dikelas V SD N 060874 Medan Perjuangan T.A 2022/2023.
References
Andi, M. Y. (2021). Hubungan Antara Minat Baca Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Gugus I Kecamatan Ulaweng Kabupaten Bone. Jikap PGSD, Vol 5, No 21.
Andi, M. Y. (2022). MINAT BACA SISWA SD KELAS TINGGI DI MASA PEMBELAJARAN DARING. Jurnal Edukasi Khatulistiwa, Vol 5, No 2.
Arifin, Tajul. (2013). Manajemen Penelitian. Bandung: CV Pustaka Setia.
Azwar, Saifuddin. (2016). Metode Penelitian.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bafadal, Ibrahim. (2008). Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Cholid dan Abu Achmadi. (2015). Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
Darmiyati Zuchdi. (2012). Strategi Meningkatkan Kemampuan Membaca. Yogyakarta: UNY Pres
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. (2019). Panduan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat pembinaan Sekolah Dasar direktoral Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Dilla, L.P. (2019). Hubungan Minat Baca Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD NEGERI 2 Rawa Laut Bandar Lampung (SKRIPSI). Tersedia di http://repository.radenintan.ac.id/9545/
Djamarah, S. B. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fina. (2019). Hubungan antara Minat Baca terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Gugus 1 Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Skripsi. Makassar: Jurusan PGSD Universitas Negeri Makassar.
Hidayah, N., & Hermansyah, F. (2016). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V di MIN 2 Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar.
Iskandarwassid & Dadang Sunendar. (2009). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Jasa, A.M. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Khoerunnisa, Desi. (2020). Pengaruh Minat Baca Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD SE-GUGUS Kartini Kecamatan Kedungbanteng Kabupaten Tegal. (SKRIPSI). Tersedia di http://lib.unnes.ac.id/39210/
Mansyur, U. (2018). Korelasi Minat Baca dengan Kemampuan Menulis Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia UMI. Multilingual: Jurnal Kebahasaan dan Kesastraan, 17(1),11-22.
Mustamin, Muh. Khalifah, dkk. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan. Makassar: Alauddin Press.
Mujiati, V. (2001). Hubungan Antara Minat Baca dengan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SD Se-Gugus III Kecamatan Jetis Kota Yogyakarta. Skripsi Sarjana pada FIP UNY Yogyakarta.
Najaimah. (2017). Pengaruh Minat Baca Terhadap Kemampuan Memahami Bacaan Siswa Kelas IV SD Negeri Gunung Sari 1 KEC. RAPPOCINI KOTA MAKASSAR. (SKRIPSI). Tersedia di http://repositori.uin-alauddin.ac.id/7924/
Nur Triatma, Ilham. (2016). Minat Baca Pada Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta. E-Jurnal Prodi Teknologi Pendidikan. Vol.5 No.6.
Rahim, F. (2018) Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Sandjaja, Wina. (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Pada Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Shaleh, Wahab A. R. (2004). Psikologi Suatu Pengantar dalam Perspektif Islam. Jakarta: Kencana.
Simanjuntak, Eva Betty, dan Ana, Dewi. (2015). Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Dengan Menggunakan Metode Speed Reading Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SDN 014610 Sei Renggas. Medan: Jurnal Handayani.
Sitorus, Ramli dan Simanjuntak, Eva Betty. (2012). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Matematika SD Kelas Tinggi Mahasiswa Program Studi PGSD FIP UNIMED. Jurnal Penelitian. PGSD FIP Unimed, Medan.
Sudarsana, U, & Bastiano. (2010). Materi Pokok Pembinaan Minat Baca. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sugiyono.(2008). Metode Penelitian Administrasi. Cet. V; Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (2015). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, (Cet. 4, Jakarta: Bumi Aksara), h.46.
Sunar, Dwi P. (2008). Rahasia Mengajarkan Gemar Membaca Pada Anak Sejak Dini. Yogyakarta: Diva Press.
Somadayo, Samsu. (2011). Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graga Ilmu.
