ANALISIS RESPON MAHASISWA TERHADAP PROSES PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI MAN 3 JOMBANG
Keywords:
PPL, respon mahasiswa, pembelajaran, evaluasi, pendidikan.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis respon mahasiswa terhadap proses pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di MAN 3 Jombang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket berbasis skala Likert yang disebarkan kepada mahasiswa peserta PPL. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dalam bentuk persentase dan nilai rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keseluruhan respon mahasiswa sebesar 2,84 yang termasuk dalam kategori netral. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan PPL telah berjalan cukup baik, namun masih terdapat beberapa kendala. Kendala yang dihadapi mahasiswa meliputi pengelolaan kelas, penggunaan media pembelajaran, serta penyusunan perangkat pembelajaran. Sementara itu, aspek dukungan sekolah seperti fasilitas dan lingkungan belajar menunjukkan hasil yang positif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan PPL di MAN 3 Jombang berjalan cukup efektif, namun masih memerlukan perbaikan pada beberapa aspek teknis pembelajaran guna meningkatkan kualitas pengalaman praktik mahasiswa.
References
Awaliyahputri, N., Ananda, R., & Sari, M. (2019). Analisis kesulitan mahasiswa PPL dalam menguasai keterampilan dasar mengajar. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 145–152. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.7937
Fitria, Y., & Fidesrinur. (2017). Praktik pengalaman lapangan sebagai sarana pembentukan kompetensi mahasiswa calon guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 45–52.
Khoiriyah, N., Hidayat, T., & Rahman, A. (2023). Peran praktik pengalaman lapangan terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru profesional. Jurnal Edukasiana, 8(1), 12–20. https://doi.org/10.56916/ejournal.edukasiana.v8i1.1384
Sunaryo, S., Wibowo, A., & Prasetyo, D. (2019). Kesiapan mahasiswa pendidikan profesi guru dalam menempuh program praktik pengalaman lapangan. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 5(2), 101–110. https://doi.org/10.22219/jppg.v5i2.12430
