STRATEGI DAN TANTANGAN KURIKULUM MERDEKA BERBASIS DEEP LEARNING DI MAN 3 JOMBANG
Keywords:
Kurikulum Merdeka, deep learning, strategi pembelajaran, tantangan, madrasahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi dan tantangan Kurikulum Merdeka berbasis deep learning di MAN 3 Jombang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara terhadap unsur pimpinan madrasah dan guru Bahasa Arab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dilakukan meliputi penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah (KOM), pelaksanaan pelatihan guru, supervisi berkala, serta integrasi kurikulum kepesantrenan dalam struktur pembelajaran. Pada tingkat kelas, guru menerapkan berbagai model dan metode pembelajaran seperti metode langsung, qirā’ah, permainan, serta pendekatan tematik yang mengintegrasikan empat keterampilan berbahasa. Tantangan yang dihadapi mencakup kesiapan sumber daya manusia, perbedaan latar belakang akademik siswa, serta belum optimalnya penerapan pendekatan deep learning oleh sebagian guru. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi tantangan tersebut berupa pelatihan berkelanjutan, inovasi pembelajaran yang menyenangkan, serta evaluasi program secara periodik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan strategi Kurikulum Merdeka berbasis deep learning dipengaruhi oleh kesiapan guru, dukungan manajerial, dan adaptasi terhadap karakteristik siswa.
References
Ahyar, Hardani, Helmina Andriani, Dhika Juliana Sukmana, S Pd Hardani, Nur Hikmatul Auliya Ms, B Gc, and others, ‘Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif’, Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu, 2020
Asyauqiya, Arum Wardatul Husna, Zahrotur Roifah, Binti Maunah, and Hikmah Eva Trisnantari, ‘Optimalisasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Deep Learning’, Jurnal Manajemen Pendidikan, 10.4 (2025), pp. 2184–96
Azzahra, Inda Fani, and Rani Rahmadhani, ‘Kurikulum Merdeka: Telaah Potensi Dan Tantangan Implementatif Dalam Mewujudkan Pendidikan Fleksibel Di Indonesia’, Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5.3 (2025)
BACHRI, M, ‘PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO-VISUAL PADA PLATFORM YOUTUBE YANG ADAPTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK’, 2023
Dwi, Aryanti, ‘Penerapan Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Dalam Mengatasi Krisis Pembelajaran (Learning Loss) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X Di Sma Negeri 12 Bandar Lampung’ (UIN RADEN INTAN LAMPUNG, 2023)
Faishal, Ahmad, and Farid Ahmadi, ‘Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Muatan Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar: Studi Kasus Di SD Negeri 2 Sidayu’, Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 12.2 (2025), pp. 823–36
Jayatri, Serly Nurharis, Desy Safitri, and S Sujarwo, ‘Tantangan Dan Peluang Penggunaan Deep Learning Dalam Pembelajaran IPS Di Era Digital’, Jurnal Sosial Dan Humaniora, 2.4 (2025), pp. 30–34
Maulidya, Difa, Dian Nur Andriani Eka Setiawati, Nury Azkiya Umamy, and Muhammad Syukri, ‘Analisis Literatur Peran Deep Learning Dalam Mendorong Pembelajaran Bermakna Di Sekolah Dasar: Penelitian’, Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4.2 (2025), pp. 9072–84
Melati, Putri, Hamengkubuwono Hamengkubuwono, and Irwan Faturrahman, ‘Manajemen Supervisi Kepala Sekolah Dan Dampaknya Terhadap Semangat Mengajar Guru Di Sekolah MIN 1 Rejang Lebong’ (Institut Agama Islam Negeri Curup, 2024)
Mulyanto, Agus, Nana Supriatna, Erna Rostika Erawati, Tuti Heryati, and Uyun Mulyanah, ‘Peningkatan Kualitas Belajar Melalui Kepemimpinan Pembelajaran Berbasis Deep Learning Di SMPN 3 Margahayu’, Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 5.3 (2025)
Munir, Misbahol, ‘STRATEGI KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) BONDOWOSO TAHUN 2024/2025’ (IAI AT TAQWA BONDOWOSO, 2025)
Putri, Tensi Ariska, ‘IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII DI SMP NEGERI 15 SELUMA’ (UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu, 2024)
Sadiq, Muh Asyhad, and Akhyar Alimuddin, ‘Assesment Pembelajaran Dalam Kurikulum Deep Learning’, Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2.11 (2025)
Sugiyono, M R, ‘METODE PENELITIAN KUALITATIF. Untuk Penelitian Yang Bersifat Eksploratif, Enterpretif, Interaktif, Dan Konstruktif. Cocok Untuk 1. Mahasiswa SI, S2, Dan S3. 2. Dosen Dan Peneliti Ed. 3 Cet. 3 Thn. 2020’, 2020
Syafei, Isop, Pengembangan Metode Pembelajaran Bahasa Arab (Penerbit Widina, 2025)
Trisnani, Novy, Nurul Zuriah, Wiwin Kobi, Andi Kaharuddin, Hani Subakti, Asih Utami, and others, Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka (PT. Mifandi Mandiri Digital, 2024)
Waruwu, Marinu, ‘Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan Dan Peran Di Bidang Pendidikan’, Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5.2 (2024), pp. 198–211
Zahroh, Nur Intifada, Lusy Amelia Nasution, Aulia Dzulfa Tazqia, Haura Adzra Intan Faiha, and Delvina Nurhayati, ‘Strategi Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif: Teknik, Tantangan Dan Solusinya’, Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3.6 (2025), pp. 107–18
