STRATEGI GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN UNTUK MEMBANGUN KARAKTET TANGGUNG JAWAB SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Pembelajaran berbasis permainan, karakter tanggung jawab, strategi guru, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis permainan untuk membangun karakter tanggung jawab siswa sekolah dasar serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek guru kelas III, IV, dan V di SDN 183 Pekanbaru yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam yang disusun berdasarkan indikator karakter tanggung jawab, yaitu kesiapan belajar, partisipasi aktif, keterlibatan dalam tugas kelompok, ketepatan waktu dalam menyelesaikan tugas, dan kemampuan mengakui kesalahan. Data diuraikan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis permainan mampu membangun karakter tanggung jawab siswa secara bertahap melalui pengalaman belajar yang interaktif dan kontekstual. Strategi guru sangat bervariasi dalam setiap indikator, mulai dari pemberian aturan yang jelas, pembentukan suasana kompetitif, hingga pemberian ruang refleksi. Peran guru sebagai fasilitator sangat menentukan keberhasilan pembelajaran dalam menumbuhkan kesadaran tanggung jawab siswa. Dengan demikian, pembelajaran berbasis permainan tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa, tetapi juga efektif dalam mengintegrasikan aspek kognitif, sosial, dan emosional dalam pembentukan karakter.
References
Alotaibi, M. S. (2024). Game-based learning in early childhood education : a systematic review and meta-analysis. Systematic Review Article, 15(April). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1307881
Barokah, R. G. S. (2025). Implementasi Project-Based Learning dalam Praktikum Cacing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa PGSD. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 8(1), 123–133. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.33369/.
Dewi, A. C., Firdaus, A., Fauzan, A., & Maulani, Indri, Patila, Irfianto, Almes, A. (2024). Pendidikan Menjadi Pondasi Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. JIMA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(1), 55–63. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/jima.v2i1.751
Faroh, N. I., Kiettikunwong, N., Setiawan, R., & Muhimmah, H. A. (2024). Educational Games as Learning Media in the 21st Century for Elementary School Students: A Systematic Literature Review. Elementary, 12(1), 1–30. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/elementary.v12i1.22636
Hamidaturrohmah, Muzakki, Muhammad Alie, Putri, Aprilia Riyana, Niswah, N. (2025). Building Leadership Capacity in Elementary Students through Interactive Game-Based Learning in the Kampus Mengajar Program. Journal of Leadership in Organizations, 7(1), 1–15. https://doi.org/10.22146/jlo.83252
Maharani, Annisa, Nindhita, V. (2023). Pembelajaran Yang Ajaib: Bagaimana Teori Perkembangan Kognitif Menciptakan BINGO! Moments. Jurnal Psikologi MANDALA, 7(2), 29–42. https://doi.org/https://doi.org/10.36002/jpm.v7i2.3194
Maharani, S., & Bernard, M. (2018). Analisis Hubungan Resiliensi Matematik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Lingkaran. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5), 819. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i5.p819-826
Mikrouli, P. (2024). Applications and Learning Outcomes of Game Based Learning in Education. International Educational Review, 2(1), 25–54. https://doi.org/https://doi.org/10.58693/ier.212
Mislia, Riatmaja, Dodi Setiawan, Rukhmana, Trisna, Al Ikhlas, Widoyo, Heru, Nurcahyo, N. (2025). Implementasi Gamifikasi Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Jurnal Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 6(1), 461–470. https://doi.org/https://doi.org/10.47827/jer.v6i1.547
Putri, Ayurnita Eka, Syamsuardi, Wahyuni, N. (2026). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Permainan Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VI UPT SPF SDN KIP V Bara-Baraya. Jurnal Lempu, 3(1), 94–102. https://journal.unm.ac.id/index.php/lempu
Septiadevana, Riski, Triani, Lia, Oktaviani, M. (2024). Karakter Mandiri, Disiplin dan Tanggung Jawab untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(5), 4238–4248. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8777
Setyaningrum, D. P., Zaeni, I. ari E., & Afrian, R. (2025). Penerapan Game-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Memahami Materi Berbantuan Quizizz. Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 10(1), 31–36. https://doi.org/10.17977/um027v10i12025p31-36
Sholeha, H. H., Ismuwardani, Z., & Guntur, Mochamad, Febgiyo, Anasya Putri, Lukiyah, N. N. S. (2025). Development of Augmented Reality-Based Game-Based Learning Integrated with Character Values to Improve Literacy and Problem-Solving Skills of Elementary School Students. Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 17(1). https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v17i1.10299
Wijayanti, Putri Tri, Mawaddah, Alfiani, Hermita, Neni, Barokah, R. G. S. (2026). Implementasi media pembelajaran berdasarkan pemecahan masalah pada materi benda yang elastis di sekolah dasar. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 7(1), 390–395. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i1.18801
