UPAYA MENINGKATAKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM BELAJAR MEMBACA DENGAN KARTU MEDIA

Aizatun Nabila; Leoni Anggriani Citra; Fira Salmatuzzahira; Syailin Nichla Choirin Attalina

Authors

Aizatun Nabila Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Leoni Anggriani Citra Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Fira Salmatuzzahira Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Syailin Nichla Choirin Attalina Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Keywords:

media kartu, membaca permulaan, partisipasi aktif, sekolah dasar, penelitian tindakan kelas.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran membaca permulaan melalui penggunaan media kartu pada siswa kelas II SDN 3 Sukosono. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa yang terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran membaca permulaan. Pada Siklus I diperoleh rata-rata keaktifan belajar sebesar 83,7% dengan kategori Sangat Aktif, kemudian meningkat menjadi 85,0% pada Siklus II dengan kategori yang sama. Selain meningkatkan keaktifan belajar, penggunaan media kartu juga meningkatkan motivasi, rasa percaya diri, kemampuan bekerja sama, serta keberanian siswa dalam membaca di depan kelas. Pembelajaran menjadi lebih menarik, interaktif, dan berpusat pada siswa sehingga proses belajar berlangsung lebih efektif. Dengan demikian, media kartu terbukti efektif sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran membaca permulaan di sekolah dasar.

References

Afwi, V., & Wahyuningtyas, N. (2025). Pengembangan Media DARE (Domino Aktif Responsif Edukatif). Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 9(1).

Behuku, I., et al. (2025). Penggunaan media kartu kata untuk meningkatkan Keterampilan membaca permulaan dan hasil belajar Bahasa indonesia siswa kelas I SD. AL MIKRAJ: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 5(2), 253 -262.

Intang, B., et al.. (2024). Pengaruh Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD. Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan (INOVASI), 3(1), 73-82.

Janawati, D. P. A., & Sulantara, I. M. E. (2020). An Analysis of Early Reading Ability of Class 1 in Elementary School. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 10(1), 43–49https://doi.org/10.21070/pedagogia.v10i1.630

Kajian, J., & Modern, I. (2025). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BELAJAR. 13, 19–28.

Ketut, N., Sudirman, N., & Astuti, P. E. (2026). Penerapan Media Buku Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca pada Siswa Kelas II di Sekolah Dasar 4 Cempaga. 4, 1–11.

Kurnia, S. Y., et al. (2022). Pengembangan Media Kartu Huruf dalam Pembelajaran Membaca Permulaan. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 317-326.

Muliani, R. D. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. 2(2), 133–139. https://doi.org/10.22373/jrpm.v2i2.1684

Ningsih, N. A., & Sunanto, L. (2025). Pengembangan Media Kartu Tantangan Berbasis PBL. Sindoro: Cendikia Pendidikan.

Nuraini, F., & Rigianti, H. A. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar melalui Media Kartu Kata Bergambar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(3).

Nuril, K., & Muhammadiyah, U. (2022). Upaya meningkatkan kemampuan membaca menggunakan media flash card. 3, 523–530.

Putri, C. R., Sukendro, S., & Nugraha, U. (2023). Penggunaan Media Question Card untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (JIIP), 6(7), 4617-4625.

Putri, F. A. (2024). Prinsip-prinsip dan Teori-teori belajar dalam Pembelajaran. 2.

Rafida, D., Safitri, D., & Saipiatuddin. (2024). Media Pembelajaran Kotak Kartu Misterius Dalam Keaktifan Siswa. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan.

Riadin, A. (2024). Peningkatan Keterampilan Membaca dengan Menggunakan Metode Picture and Picture dengan Pemanfaatan Media Kartu Kata pada Mata Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kelas I SDN 2 Kapuas Tengah. 956–962.

Rohman, Yusuf Abdul, Rahman Rahman, and Vismaia S. Damayanti. "Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas Satu di Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu 6.3 (2022): 5388-5396.

Salsabila, S. (2024). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan. 4(2).

Saniah, S. L., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Sosialisasi.

Sembiring, A. B., Tanjung, D. S., & Silaban, P. J. (2021). Jurnal basicedu. 5(5), 4076–4084.

Septiana Soleha, R., Enawar, E., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 58–62 https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.50

Setyowati, J., & Imamah. (2025). Efektifitas Media Kartu Kata dan Gambar dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Awal Anak Usia Dini. Journal of Education Research, 1014-1020.

Sulistiyowati, E., et al. (2025). Pengaruh Media Kartu Bergambar terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education, 8(2).

Tanjung, C. F. P., & Anas, N. (2023). Pengaruh Pemberian Media Kartu Suku Kata Terhadap Kemampuan Kualitas Membaca pada Siswa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1513-1522.