PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI SISWA KELAS V SDN 1 BUGEL
Keywords:
media pembelajaran interaktif, PowerPoint, pemahaman materi, sekolah dasar, penelitian tindakan kelas.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman materi siswa kelas V SDN 1 Bugel melalui penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian sebanyak 31 siswa kelas V SDN 1 Bugel. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berhasil meningkatkan keaktifan dan pemahaman materi siswa secara bertahap. Pada tahap pra-siklus, rata-rata nilai kelas hanya mencapai 65 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 48%. Setelah penerapan tindakan pada Siklus I, rata-rata nilai kelas meningkat secara signifikan menjadi 76 dengan persentase ketuntasan belajar mencapai 74%. Memasuki Siklus II, terjadi peningkatan yang konsisten baik dari aspek aktivitas belajar maupun pemahaman konsep siswa. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif terbukti efektif untuk meningkatkan pemahaman materi siswa di sekolah dasar.
References
Ketut, N., Sudirman, N., & Astuti, P. E. (2026). Penerapan Media Buku
Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca pada Siswa Kelas II di Sekolah Dasar 4 Cempaga 4.1-11.
Alfi, C., Fatih, M., & Islamiyah, K. I. (2022). Pengembangan Media Power Point Interaktif Berbasis Animasi pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan: Riset & Konseptual, 6(2), 351-357. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v6i2.487.
Wulandari, S. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika Di SMP 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS), 1(2), 43-48.
Idris, I. (2026). Analisis Peran dan Efektivitas Multimedia dalam Transformasi Pembelajaran.
Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan animasi sebagai media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi belajar. Journal on Education, 6(1), 732-741.
Isti'ana, A. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 302-310.
Arif, D. S. F., Zaenuri, Z., & Cahyono, A. N. (2020). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis pada model problem based learning (PBL) berbantu media pembelajaran interaktif dan google classroom. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 3(1), 323-328.
Musyafak, M., & Subhi, M. R. (2023). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan di Era Revolusi Industri 5.0. Asian Journal of Islamic Studies and Da'wah, 1(2), 373-398.
Putri, R. (2021). Penggunaan Media Interaktif dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan.
Sari, N. (2022). Peningkatan Hasil Belajar dengan Media Interaktif. Jurnal
PGSD.
Sijabat, M. P., Hutabarat, K., Sitorus, L., Salsabilla, S., & Khairunnisa, K. (2024). Media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2398 2409. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7941
Salsabila, N. A., Sukmahati, A. Z., & Setiadi, H. W. (2025). Peran media pembelajaran interaktif Wordwall dalam meningkatkan pemahaman pembelajaran di SD. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 4(1), 2368–2374.
Putri, D. N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis pengaruh pembelajaran menggunakan media interaktif terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(2), 363–374. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i2.4290
Ali, A., Dea Venica, S., Aini, W., & Faisal Hidayat, A. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
