UPAYA MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Rendahnya konsentrasi belajar peserta didik menjadi salah satu permasalahan yang memengaruhi efektivitas proses pembelajaran di sekolah dasar. Peserta didik cenderung mudah terdistraksi, kurang memperhatikan penjelasan guru, sering berbicara dengan teman, serta kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Make a Match berbantuan media kartu bergambar pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 3 Sukosono, Kecamatan Kedung, Kabupaten Jepara pada semester genap Tahun Ajaran 2025/2026 dengan subjek penelitian sebanyak 21 peserta didik kelas II yang terdiri atas 13 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Make a Match berbantuan media kartu bergambar mampu meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik. Nilai rata-rata hasil angket meningkat dari 74,11 pada Siklus I menjadi 91,67 pada Siklus II, sedangkan persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 80,95% menjadi 90,48%. Selain itu, peserta didik menunjukkan peningkatan perhatian selama pembelajaran, lebih aktif berdiskusi, mampu bekerja sama dengan baik, serta lebih percaya diri dalam menyampaikan hasil diskusi. Dengan demikian, model pembelajaran Make a Match berbantuan media kartu bergambar efektif digunakan untuk meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik sekolah dasar, khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia.