PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 7 KECAPI
Keywords:
PjBL, Konsentrasi BelajarAbstract
Konsentrasi belajar merupakan salah satu aspek penting dalam proses pembelajaran karena berhubungan dengan kemampuan peserta didik dalam memusatkan perhatian, memahami materi, mengikuti arahan, serta terlibat aktif selama kegiatan belajar. Permasalahan konsentrasi belajar masih ditemukan pada peserta didik kelas IV SDN 7 Kecapi, sehingga diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan konsentrasi belajar peserta didik melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain One-Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian berjumlah 14 peserta didik kelas IV SDN 7 Kecapi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket konsentrasi belajar yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan model PjBL. Analisis data dilakukan menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, Paired Sample t-Test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 44,14 meningkat menjadi 88,50 pada posttest. Hasil uji Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara pretest dan posttest. Nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,8177 atau 81,7712% berada pada kategori tinggi dan dinyatakan efektif. Penerapan model PjBL efektif dalam meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik kelas IV SDN 7 Kecapi.
References
Adawiyah, Y. R., Rochman, C., & Suryani, Y. (2026). Penguatan Literasi Lingkungan Siswa melalui Project Based Learning pada Pengolahan Sampah Organik dengan Larva Hermetia illucens. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 8(1), 426–435. https://doi.org/10.29100/.v8i1.8340
Agustina, E. S., Paharuddin, Dewi, D. S., Lidyah, R., Ridwan, A. M., Munadiyan, A. El, & Padmiari, I. A. E. (2024). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Pandu Gemilang Pustaka.
Andriana, E., Rokmanah, S., & Aprilia, L. (2023). Analisis Tingkat Konsentrasi Belajar Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Di Sd Negeri Tembong 2. Jurnal Holistika, 7(1), 1. https://doi.org/10.24853/holistika.7.1.1-5
Anggraini, F. L., & Indawati, N. (2026). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model PJBL Berbantuan Buku Mini Soal Pada Pembelajaran Matematika Kelas II SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 58–66.
Dewi, N. P. S., Hidayat, F., Doriza, S., Santosa, Y. B. P., Azzarah, M. A., Suradi, A., Fadjarajani, S., Ariyani, R., Krisdiyanto, Sugiyanto, Istanti, H. N., Oksidriyani, S., Maulana, M. S., Suandana, I. A., Judijanto, L., Hermawati, I., Muliana, H., & Hestiani, D. (2024). Dasar Metode Penelitian. PT Mafy Media Literasi Indonesia.
Eva, F., & Setiyaningsih, D. (2024). Pengaruh Tingkat Konsentrasi Belajar Peserta Didik di dalam Proses Pembelajaran di SD MI Muhammadiyah. Jurnal UMJ, 2(1), 1389–1395.
Gustina, A., Windari, S., Murjainah, & Gustikasari, N. (2026). Analisis Iklim Belajar Siswa Melalui Penerapan Model PjBL pada Pembelajaran Matematika di Kelas II SD. Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan bahasa, 3(2).
Haniah, A. T., Utami, F. S., Prayitno, H. J., & Sari, D. E. (2026). Analisis Implementasi Project Based Learning (Pjbl) Dengan Pendekatan Deep Learning Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2).
Hermawati, L., Efrianti, R., Indriani, S., Kenamon, E. M., Rosmawati, H., Betri, Lastinawati, E., Khairani, S., Khairunnisa, D., Sari, E. K., Akbar, A., Arista, W., Putri, A. K., & Awalludin. (2024). Metodologi Penelitian: Konsep Dasar Penelitian Kuantitatif. Deepublish.
Indartini, M., & Mutmainah. (2024). Analisis Data Kuantitatif. Lakeisha.
Kaawoan, D. R., Pangkey, R. D. H., & Katili, F. (2026). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada Siswa Kelas III SD GMIM I Tompaso. Indo Green Journal, 4(2), 429–442. https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i2.2377
Ma’ruf, A., Al’Afafa, R., Hoeriyah, U., Fatimah, S., & Subarkah, I. (2023). Implementasi Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Materi Ibadah Siswa Kelas I MI Muhammadiyah Klopogodo. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1), 306–312.
Maryuni, Y., Purba, E., Deliana, D., Rahmawati, T., Osra, N., Amelia, R. P., Oprasmani, E., Sumarniati, & Marini, E. (2026). Eksplorasi Faktor yang Mempengaruhi Konsentrasi Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Tanjungpinang : Studi Mixed Methods. Education and Learning Journal, 5(3), 1056–1064.
Mayoni, K., Aras, N. F., Pendit, S. S. D., Rahman, A., & Guci, A. A. J. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar IPAS di Kelas IV SD Negeri Pebatae. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 7(2), 231–236. http://dx.doi.org/10.31604/ptk.v7i2.231-236
Nurani, I. A., Fajariyah, N., & Pungki, Y. (2026). Hubungan Partisipasi Program MBG Dan Status Gizi Terhadap Konsentrasi Belajar Pada Siswa SMA Kemala Bhayangkari 1 Jakarta. Jurnal Keperawatan Widya Gantari Indonesia, 10(1), 107–117.
Pertiwi, F. D., Agus, M., & Syafi, S. (2026). Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan dan Mengurangi Kebosanan Siswa Kelas I Mi Ma’arif Nu Bebekan. Tadhkirah: Jurnal Terapan Hukum Islam dan Kajian Filsafat Syariah, 3(2).
Shakti, M., Putri, P., Fibrianti, W., Rino, R., & Prasetyo, D. (2026). Implementasi Project-Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XI BD di SMKN 1 Ponorogo. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 9(1), 1–21.
Sihotang, P. M., Rawis, J. A. M., & Kumolontang, D. F. (2026). Penerapan Model Project Based Learning ( PjBL ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV di SD GMIM 3 Tomohon. Indo Green Journal, 4(2), 1262–1268.
Syarief, D. N., & Wulandari, S. S. (2026). Pengaruh Project Based Learning Pada Fase F Elemen: Pengelolaan Rapat/Pertemuan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MP 1 SMK PGRI 13 Surabaya. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(3).
Utami, N. C., & Ramadan, Z. H. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V SD Islam Plus YLPI. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 19–26.
