PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FLIPBOOK INTERAKTIF BERBASIS AI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATERI AKTIVITAS MANUSIA ZAMAN PRAAKSARA
Keywords:
aktivitas manusia zaman praaksara, bahan ajar flipbook interaktif berbasis AI, hasil belajar, model ADDIE, pembelajaran IPS, pengembanganAbstract
Penelitian ini dilakukan sebagai respon terhadap tidak adanya bahan ajar digital berbasis AI pada pembelajaran IPS. Penelitian bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, serta efektivitas bahan ajar flipbook interaktif berbasis AI pada materi aktivitas manusia zaman praaksara. Menggunakan metode research and development dengan model ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Penelitian dilakukan di SMP Negeri 9 Surabaya dengan subjek siswa kelas VII-B. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, angket, dokumentasi, dan tes hasil belajar dengan instrumen berupa lembar wawancara, lembar observasi, lembar angket, dan soal tes. Menggunakan analisis kualitastif, kuantitatif, dan analisis hasil tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Bahan ajar dinilai sangat layak dengan presentase penilaian ahli media sebesar 87% serta ahli materi sebesar 89%; (2) Bahan ajar dinilai sangat praktis berdasarkan penilaian guru IPS dengan presentase sebesar 98%; (3) Bahan ajar mendapatkan respon positif dari siswa dengan perolehan presentase angket sebesar 88%. Hasil uji paired sample t-test memperoleh nilai Sig. (2 tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan bahan ajar. Hasil uji N-Gain sebesar 0,6088, artinya peningkatan hasil belajar berada pada kategori sedang dengan tingkat efektivitas 60,88% atau dalam kategori cukup efektif. Dapat disimpulkan bahwa bahan ajar flipbook interaktif berbasis AI dinyatakan sangat layak dan sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran IPS serta menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dengan tingkat N-Gain Score dalam kategori sedang dan N-Gain Persen dalam kategori cukup efektif. Peneliti menyarankan agar bahan ajar ini dikembangkan dengan cakupan materi yang lebih beragam.
References
Annisa, P. S. M., Nasution, R. D., Nuran, A. A., & Yusuf, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Contextual Oral Language Skills sebagai Implementasi Revolusi Industri 5.0. Jurnal Darma Agung, 32(4), 176–187.
Barella, Y., Wiyono, H., Buwono, S., Aminuyati, Karolina, V., & Fafizi, M. Z. (2023). Workshop Pembuatan E-Book Pembelajaran IPS Menggunakan Aplikasi Flipbook bagi Guru Fogipsi Wilayah Kalimantan Barat. I-Com: Indonesian Community Journal, 3(4), 1618–1627. https://doi.org/10.33379/icom.v3i4.3316
Budi, S. S., Suhaili, N., & Irdamurni, I. (2021). Konsep Gaya Belajar dan Implementasinya pada Proses Pembelajaran. Journal of Educational and Learning Studies, 4(2), 232–236.
Dinata, R. R., Handayaningrum, W., & Rahayu, E. W. (2024). Peran Transformatif Artificial Intelligence (AI) dalam Membentuk Pendidikan Kreatif Abad 21. EduTech: Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 16–25. https://doi.org/10.24114/jtp.v8i2.3329
Kasmayanti, N. U., Setyaningrum, V., & Atmaja, D. S. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Chatbot Berbasis Artifical Intelligence pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 294–307.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. Nusanatara: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326.
Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26
Nisa, D. C., Purwidiani, N., Widagdo, A. K., & Astuti, N. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital dengan Aplikasi Flip Pdf Corporate Edition pada Materi Peralatan Dapur Siswa Fase E. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1655–1661. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2468
Patonah, S., Saputra, H. J., & Listyarini, I. (2024). Pengembangan Bahan Ajar melalui Heyzine Flip Book Software untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Elementary School, 11(1), 27–40.
Prihartini, Y., Fajar, W. N., & Sriyanto. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital Flipbook Berbasis Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII di SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 19, 71–81. https://doi.org/10.30595/pssh.v19i.1333
Rahayu, D., Pramadi, R. A., Maspupah, M., & Agustina, T. W. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Flipbook Interaktif untuk Memingkatkan Hasil Belajar Siswa. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(2), 105–114. https://doi.org/10.35719/mass.v2i2.66
Raoza, V. (2024). Implementasi Media Visual Gambar untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di Tadikal Al Fikh Orchard Pendamar Indah 2 Selangor Malaysia. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 4(3), 1252–1266. https://doi.org/10.37481/jmh.v4i3.1069
Saraswati, N. D., Illahi, A. I. K., Arif, A., & Hakim, L. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Flipbook pada Mata Pelajaran Dokumen Berbasis Digital : Implikasi Bagi Pembelajaran di Era Society 5 . 0. Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntasi Dan Keuangan, 8(1), 32–52.
Sari, W. N., & Ahmad, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2819–2826. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1012
Setiadi, P. M., Alia, D., & Nugraha, D. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Digital dalam Blended Learning Model untuk Meningkatkan Literasi Digital Mahasiswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3353–3360. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2727
