MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK TUNAWICARA DI SEKOLAH LUAR BIASA SIBORONG BORONG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING YANG DITERAPKAN GURU

Authors

  • Eunike Clarisa Nababan Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
  • Irmawaty Nengsih Togatorop Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
  • Hotniel Simanjuntak Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
  • Joy Brian Pasaribu Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
  • Maria Widiastuti M.Pd.K Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Sekolah Luar Biasa, Anak Berkebutuhan Khusus, Pendidikan

Abstract

Berdirinya Sekolah Luar Biasa ini dilatarbelakangi karena keperluan pendidikan untuk semua anak, terkhusus untuk anak yang berkebutuhan khusus didalam mencapai pendidikan yang dibutuhkan sama seperti anak anak normal pada umumnya. Dan dari latar belakang inilah lah Sekolah Luar Biasa (SLB) hadir untuk menjadi jembatan bagi anak anak berkebutuhan khusus didalam menempuh Pendidikan. Dengan Keterbatasan yang ada pada diri mereka didalam meneriman pembelajaran yang diberikan oleh guru, maka dengan kesulitan yang ada, solusi yang bisa diciptakan untuk mengatasi kesulitan belajar siswa bisa dilakukan dengan “Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model role play”

References

Soetjiningsih. 2010. Tumbuh Kembang Anak. Jakarta : EGC

Jumadil Awwal. 2017. Berdasarkan data dari Badan Pusat Statistik (BPS), jumlah anak berkebutuhna khusus (ABK) di Indonesia, Jakarta : MINA.

Suderadjat, Hari.2005. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS). Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Implementasi KBK. Bandung : Cipta Cekas Grafika

Pidarta. 2009. Mendidik Anak Autis dan Gangguan Mental lain

Downloads

Published

2022-12-20

How to Cite

Eunike Clarisa Nababan, Irmawaty Nengsih Togatorop, Hotniel Simanjuntak, Joy Brian Pasaribu, & Maria Widiastuti M.Pd.K. (2022). MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK TUNAWICARA DI SEKOLAH LUAR BIASA SIBORONG BORONG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING YANG DITERAPKAN GURU. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 1(4), 192–199. Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/80

Most read articles by the same author(s)