MENUMBUHKAN KEPEKAAN DAN KEPEDULIAN : MENDIDIK ANAK USIA DINI DENGAN NILAI-NILAI TEOLOGIS DAN PASTORAL
Keywords:
Anak Usia Dini, Kepekaan, Kepedulian, Nilai Teologis dan PastoralAbstract
Pendidikan anak usia dini penting untuk membentuk karakter dan nilai-nilai moral anak, termasuk aspek keagamaan dan spiritual. Dengan mengenalkan nilai-nilai teologis dan pastoral sejak dini, anak-anak dapat tumbuh dengan kepekaan dan kepedulian yang lebih dalam terhadap sesama dan lingkungan. Salah satu cara untuk menumbuhkan kepekaan ini adalah melalui pendekatan pembelajaran berbasis nilai-nilai teologis seperti kasih, kebaikan, dan belas kasihan. Nilai-nilai pastoral seperti perdamaian, keadilan, dan keberagaman juga penting untuk diperkenalkan agar anak-anak menghargai nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pendekatan holistik yang terintegrasi, anak-anak dapat mengembangkan sikap empati, tanggung jawab, dan kepedulian yang mendalam terhadap dunia di sekitar mereka. Pendidikan anak usia dini yang didasarkan pada nilai-nilai teologis dan pastoral dapat membantu menciptakan generasi yang peka terhadap kebutuhan sosial, lingkungan, dan spiritual, serta menjadi individu yang cerdas secara intelektual dan memiliki kepedulian yang tinggi terhadap kehidupan bermasyarakat.
References
Brewer, H. J. (2018). Foundations of Physical Activity and Health Promotion in Early Childhood. In H. Brewer & M. Renck Jalongo (Eds.), Physical Activity and Health Promotion in the Early Years: Effective Strategies for Early Childhood Educators (pp. 3–17). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-76006-3_1
Elsayed, K. G., Lestari, A. A., & Brougham, F. A. (2023). Role of Religion in Shaping Ethical and Moral Values Among the Youths in Athens, Greece. Journal of Sociology, Psychology & Religious Studies, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.53819/81018102t5153
Fitri, A., Nasution, F., & Maulana, M. (2023). Peran Penting Keluarga dalam Perkembangan Sosioemosional pada Anak Usia Dini. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.47467/jdi.v5i2.3071
Fonseka, F., & Kelly-Ware, J. (2023). Looking through a spiritual lens to shape inclusive practices for children with additional learning needs. Early Childhood Folio, 27(1), 33–38. https://doi.org/10.18296/ecf.1120
Harefa, D., Sinaga, E., Hia, A. M. R., & Naibaho, A. P. M. (2023). Peran Orang Tua dalam Menanamkan Pendidikan Agama dan Moral bagi Anak Usia Dini. Real Kiddos: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.53547/realkiddos.v1i2.370
Helsel, P. B. (2019). Pastoral Care and Counseling: An Introduction; Care for Stories, Systems, and Selves. Paulist PressTM.
Herawati, H., & Yulia, R. (2023). PEMBERDAYAAN IBU RUMAH TANGGA SEBAGAI UPAYA MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN DAN BUDAYA KREATIF PENDIDIKAN ANAK USIA DINI ALMUKMIN DI KELURAHAN WAY KANDIS BANDAR LAMPUNG. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia (JPKMI), 3(1), Article 1. https://doi.org/10.55606/jpkmi.v3i1.1054
Implementation of the Development of Moral Religious Values in Early Childhood Through Modeling Methods. (2022). Early Childhood Research Journal (ECRJ), 5(1), 31–42. https://doi.org/10.23917/ecrj.v5i1.11858
Joshi, P., & Shukla, S. (2019). Development in Early Childhood. In P. Joshi & S. Shukla (Eds.), Child Development and Education in the Twenty-First Century (pp. 41–61). Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-981-13-9258-0_3
Lewis, D. T. V. (n.d.). Pastoral Counseling: An Introduction to Pastoral Care.
Maghsyaniyah, D., & Afinta, V. (2022). Pendampingan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Di TK Dharma Wanita Besowo 3 Kepung Kediri. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Desa (JPMD), 3(2), Article 2. https://doi.org/10.58401/jpmd.v3i2.747
Manzheliy, N., & Fazan, T. (2022). ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО ФОРМУВАННЯ ДУХОВНО-МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ У ДОШКІЛЬНИКІВ В УМОВАХ ВІЙНИ. Педагогічні науки, 80, Article 80. https://doi.org/10.33989/2524-2474.2022.80.278185
Monica, M. A. (2023). Perkembangan Anak Usia Dini dalam Pendidikan Kristiani Ditinjau dari Teori Piaget. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.54170/harati.v3i1.173
Munthe, B., Sirait, T., Bangun, B., & Sihombing, S. (2023). The Role of the Teacher in Implementing Christian Religion Education in Growing Christian Faith for Early Age Children. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2641–2649. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4484
Murphy, D. (2022). Caring about Early Childhood Education. In Early Childhood Education—Innovative Pedagogical Approaches in the Post-modern Era. IntechOpen. https://doi.org/10.5772/intechopen.104674
Paprotna, G. (2022). THE CHARACTER OF THE RECEPTION OF VALUES BY PRESCHOOL CHILDREN. Zhytomyr Ivan Franko State University Journal. Рedagogical Sciences, 4(111), Article 4(111). https://doi.org/10.35433/pedagogy.4(111).2022.86-93
Pendampingan pastoral bagi anak jalanan. (2022). POIMEN Jurnal Pastoral Konseling, 3(1), 112–131. https://doi.org/10.51667/pjpk.v3i1.944
Pengembangan nilai agama melalui metode bermain peran anak usia dini. (2022). Nanaeke : Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE), 5(1), 15–27. https://doi.org/10.24252/nananeke.v5i1.29110
Raghavan, C., & Ruta, V. (2022). I Early child development: Silent emergency or unique opportunity? Archives of Disease in Childhood, 107(Suppl 1), A1–A1. https://doi.org/10.1136/archdischild-2022-ichgc.1
RAMIROBASS. (2022, March 9). Исследование ценностных отношений детей дошкольного возраста к окружающему миру. Перспективы науки и образования. https://pnojournal.wordpress.com/2022/03/09/yurevich/
Religion and Worldviews in Early Childhood Education and Care. (2022). 178–193. https://doi.org/10.4324/9781003017783-16
Religious Values in Children: Does Parenting Really Have a Significant Influence in its Formation? (2022). International Journal of Demos, 4(1). https://doi.org/10.37950/ijd.v4i1.215
Sitanggang, M. H. (2023). Spiritual Education for Children as A Shared Responsibility Between Parents and The Church. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat, 7(1), 80–88. https://doi.org/10.46445/ejti.v7i1.630
Teaching the Children of the Older Preschool Age Spiritual and Moral Values in the Process of the Introduction to the Foundations of Orthodox Culture. (2022). Povolžskij Pedagogičeskij Poisk, 2(40), 22–29. https://doi.org/10.33065/2307-1052-2022-2-40-22-29
Tubagus, S. (2023). Kajian Teologis Tentang Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Alkitab. Apostolos: Journal of Theology and Christian Education, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.52960/a.v3i1.192
Value attitude to the family as the basis of the spiritual and moral formation of the individual Группа компаний ИНФРА-М - Эдиторум—Editorum. (2023). https://doi.org/10.12737/1958354
Viertel, F. E., & Reis, O. (2023). How Children Co-Construct a Religious Abstract Concept with Their Caregivers: Theological Models in Dialogue with Linguistic Semantics. Religions, 14(6), Article 6. https://doi.org/10.3390/rel14060728
Бондаренко, Ю. А., & Наумець, Д. І. (2023). АНАЛІЗ ЗМІСТУ ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ У ПРАКТИЦІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ. Inclusion and Diversity, 1, Article 1. https://doi.org/10.32782/inclusion/2023.1.2
