PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA DINI
Keywords:
Anak Usia Dini, Keterampilan Sosial, Peran Orang TuaAbstract
Anak usia dini (0-6 tahun) berada pada tahap perkembangan kritis yang memerlukan pendidikan yang tidak hanya mengajarkan pengetahuan dasar, tetapi juga membentuk karakter dan keterampilan sosial. Peran orang tua sangat penting dalam mendukung proses ini, baik melalui pengasuhan di rumah maupun keterlibatan dalam kegiatan sekolah. Keterlibatan orang tua dalam komunikasi yang efektif, pengembangan kemandirian, serta pemberian contoh perilaku sosial yang positif dapat membantu anak mengembangkan keterampilan sosial yang diperlukan untuk interaksi sosial yang sehat. Dalam menghadapi tantangan zaman, orang tua harus lebih kreatif dalam menciptakan peluang bagi anak untuk belajar dan berinteraksi, yang pada akhirnya berkontribusi pada perkembangan sosial dan emosional yang optimal bagi anak. Penelitian ini mengkaji pentingnya peran orang tua dalam membangun keterampilan sosial anak usia dini melalui studi pustaka yang mengacu pada berbagai teori dan konsep relevan.
References
Aini, N. Q., Faturohman, N., & Darmawan, D. (2023). Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Metode Pembiasaan Guna Pembentukan Kemandirian Anak Usia Dini di KB Azzahroh Serang. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 6(2), 98–113. https://doi.org/10.31537/jecie.v6i2.1051
Apriati, Y., & Widaty, C. (2021). Kerjasama Orang Tua dan Sekolah dalam Mewujudkan Harmoni pada Paud Rumah Belajar Senyum di Banjarmasin. SOSIETAS, 11(1), 93–104. https://doi.org/10.17509/sosietas.v11i1.36098
Bui, M. M., Puspitasari, I., Hastuti, D., & Sofyan, I. (2023). Strategi Ibu Bekerja dalam Menanamkan Kemandirian pada Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(3), 372–385. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i3.542
Darojah, R., Sugiharti, S., & Wijayanti, U. T. (2023). Partisipasi Orang Tua Milenial dalam Aspek Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1162–1172. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3411
Dhea Alfira, & Siregar, Mhd. F. Z. (2024). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Memajukan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini melalui Komunikasi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 15. https://doi.org/10.47134/paud.v1i4.641
Fajzrina, L. N. W., Noormawanti, N., & Garianto, G. (2022). Peran orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Pada Masa Pandemi Covid 19. Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.24127/thufulah.v1i1.1884
Fatmawati, A., Pudyaningtyas, A. R., & Zuhro, N. S. (2021). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Demokratis dengan Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 9(4), 218. https://doi.org/10.20961/kc.v9i4.54791
Fauziah, H., Hastuti, D., & Yuliati, L. N. (2020). Praktik Pengasuhan, Keterlibatan Orang Tua Di Sekolah, Konsep Diri Anak, Dan Kesiapan sekolah. Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen, 13(1), 61–74. https://doi.org/10.24156/jikk.2020.13.1.61
Khalimah, E., & Prasetyo, I. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini di Wilayah Sekitar Candi Borobudur. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5722–5733. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3280
Kurniawan, H., Supriyono, Nurbaiti, A., & Anisyah, A. (2023). Tindakan Orang Tua Dalam Mengatasi Persoalan Berbahasa Anak Usia Dini Di TK 132 Diponegoro Ledug. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 8(1), 1–13. https://doi.org/10.51529/ijiece.v8i1.414
Lestari, S., Rahayu, F. A., Yashinta, E. N., Dewi, A. D., Alvianti, K. B., & Purwanto, A. (2021). Komunikasi Positif Dalam Pengasuhan Anak Prasekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming, 4(2), 195–202. https://doi.org/10.30591/japhb.v4i2.2076
Lima, C. D. N., Supriyono, S., & Wahyuni, S. (2022). Pengaruh Pola Asuh dan Kemandirian terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di Kota Malang. Jurnal Pendidikan Nonformal, 17(1), 37. https://doi.org/10.17977/um041v17i1p37-46
Mayasari, D., Istirahayu, I., & Mawarni, K. (2020). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini Di TK Negeri Pembina Singkawang Timur. Journal of Educational Review and Research, 3(2), 111. https://doi.org/10.26737/jerr.v3i2.2155
Novera, W. R., & Setiawati, F. A. (2023). Pengaruh Secure Attachment Ibu terhadap Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2059–2068. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3665
Nurhaipah, T., Iskandar, N. N., Nurhidayah, D., & Chintya, D. (2023). Pelatihan Pola Komunikasi Orangtua dan Anak dalam Mencegah Kecanduan Gadget pada Anggota Komunitas Awabe. JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 7–12. https://doi.org/10.30999/jpkm.v13i3.2918
Rahayu, R. S., & Nur, L. (2022). Analisis Karakteristik Anak Lambat Belajar di Sekolah Dasar Negeri Cimindi. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(3), 429–440. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v9i3.53448
Ramadhani, S. P., & Nurwati, N. (2022). Pentingnya Meningkatkan Kesadaran Orang Tua Agar Tidak Melakukan Kekerasan Terhadap Anak. Focus : Jurnal Pekerjaan Sosial, 4(2), 179. https://doi.org/10.24198/focus.v4i2.33729
Safitri Hutami, & Sobarna, A. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Kemandirian Anak Usia Dini di RA X. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud, 1(2), 124–129. https://doi.org/10.29313/jrpgp.v1i2.534
Sagita, D. D., & Saputri, N. E. (2024). Membangun Kelekatan Emosional dengan Anak: Pelatihan Parenting Positif untuk Orang Tua. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 7(2), 308–315. https://doi.org/10.31851/wdk.v7i2.17057
Suleman, Muh. A. (2024). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa melalui Penerapan Experiential Learning. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1530–1538. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1101
Turistiati, A. T., Anggreani, A. S., & Nan Kinasih, E. J. (2021). Pelatihan Membangun Karakter Anak dengan NLP (Neuro Linguistic Programming) Untuk Anggota TP-PKK Desa Kumutug Lor, Banyumas. Publikasi Pendidikan, 11(2), 131. https://doi.org/10.26858/publikan.v11i2.20381
Utami, D. W. (2025). Serunya Jadi Guru Kelas 1 Tangis Dan Tawa Hingga Pelajaran Berharga. Penerbit Aksara Shofa. https://doi.org/10.62523/aksarashofa.1
Wahyu Nugroho. (2022). Peran Orang Tua dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Pasca Pandemic Covid-19. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 853–862. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2791
Yustiaroh, Y., Khofifah, S., & Sari, M. (2024). Analisis Pengaruh Pembelajaran Kelompok Terhadap Keterampilan Komunikasi pada Anak Usia Dini di PAUD Daarussholihin Kota Cilegon. Journal of Education and Pedagogy, 1(2), 54–59. https://doi.org/10.62354/jep.v1i2.6
Yuswati, H., & Setiawati, F. A. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Bahasa Anak Pada Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5029–5040. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2908
Zulparis, Z., Mubarok, M., & Iskandar, B. (2021). Keterlibatan Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(1), 188. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.33292
