PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL BERBASIS STEM DALAM PEMBELAJARAN IPAS TERHADAP PENGUATAN LITERASI SAINS DI SEKOLAH DASAR: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
Keywords:
Media digital, Pembelajaran IPAS, STEM, Literasi sains, Sekolah dasar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media digital dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk penguatan literasi sains siswa sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah lima puluh artikel dari database Google Scholar dan Scopus yang terbit pada rentang tahun 2020–2025. Setelah melalui tahap penyaringan berdasarkan relevansi, kesesuaian fokus, dan kriteria inklusi-eksklusi, diperoleh lima belas artikel yang memenuhi syarat untuk dianalisis secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media digital berbasis STEM memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan literasi sains siswa sekolah dasar, baik dari aspek pengetahuan konseptual, proses ilmiah, maupun sikap ilmiah. Berbagai media digital yang digunakan, seperti komik digital, flipbook interaktif, e-LKPD, augmented reality, Arduino, dan simulasi virtual, terbukti meningkatkan keterlibatan dan kemampuan berpikir ilmiah siswa. Selain itu, pembelajaran IPAS berbasis STEM membantu siswa memahami hubungan antara sains dan kehidupan sehari-hari secara kontekstual. Kendati demikian, penelitian juga menemukan adanya tantangan seperti keterbatasan fasilitas teknologi dan kompetensi guru dalam pengelolaan pembelajaran digital. Secara keseluruhan, hasil kajian ini menegaskan bahwa integrasi media digital berbasis STEM dalam pembelajaran IPAS merupakan strategi efektif untuk memperkuat literasi sains sekaligus menumbuhkan keterampilan abad ke-21 pada siswa sekolah dasar.
